Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ:  Археология Биология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия ЭкологияТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву 
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Тема регламентируемой дискуссииПоиск на нашем сайте Тема регламентируемой дискуссии Перечень компетенций (части компетенции), проверяемых оценочным средством: ПК-13, ПК-25 Раздел«Феномен адаптации в психологии личности» Раздел«Личность в адаптационном процессе»
Бланк оценки участия в дискуссии № ФИО Критерии оценки участия в дискуссии Итого
n Примечание – где 1. Теоретический уровень знаний. 2. Качество ответов на вопросы. 3. Подкрепление материалов фактическими данными 4. Практическая ценность материала 5. Способность делать выводы 6. Способность отстаивать свою точку зрения 7. Способность ориентироваться в представленном материале 8. Степень участия в общей дискуссии Критерии оценки. За наличие каждого критерия начисляется 1 балл. Количество балов 7–8 – оценка «отлично»; 6–5 балов – оценка «хорошо»; 4 бала – оценка «удовлетворительно»; ниже 4 балов – оценка «не удовлетворительно».
Перечень тем методических разработок Перечень компетенций (части компетенции), проверяемых оценочным средством: ПК-13, ПК-25 Раздел «Личность в адаптационном процессе» 1. Методы формирования адаптивного поведения в кризисных и стрессовых ситуациях в практике психологической работы. 2. Методы формирования адаптивного поведения вмежличностных конфликтах. 3. Профилактика зависимого поведения. 4. Психологическая коррекция поведенческого реагирования обучающихся с дефицитом внимания и гиперактивностью. 5. Развитие эмоциональной сферы как системообразующего компонента в структуре адаптивного поведения личности. 6. Создание условий для социально-психологической адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья в образовательной среде. 7. Развитие адаптационного потенциала личности в процессе общего и инклюзивного образования. 8. Психолого-педагогические условия формирования адаптивного поведения субъектов образовательного процесса. 9. Формирование адаптивных психологических защит в терапии девиантного поведения. 10. Организация психолого-педагогической поддержки одаренных детей в образовательном пространстве
|
||
|
|
Последнее изменение этой страницы: 2024-07-06; просмотров: 35; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.216.198 (0.006 с.) |
