Учебно-методическое обеспечение

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 3

شگفتی‌های شهر سوخته

در روزگاران دور که بشر تازه یک‌جا نشین شده بود، شهری در سیستان پدید آمد که به گفته‌ی باستان‌شناسان به لحاظ بافت شهری، جمعیت، برنامه ریزی شهری و ... اولین شهر جهان بود. شهر سوخته و تمدن هوشمند و با بیش از پنج‌ هزار سال قدمت، به‌عنوان بزرگ‌ترین استقرار شهرنشینی در نیمه‌ی شرقی فلات ایران، نمونه‌ای منحصر به ‌فرد و حکایت‌گر واقعی علم، صنعت و فرهنگ گذشته‌های دور این مرز و بوم می‌باشد.

شهر سوخته در ۵۶ کیلومتری زابل در استان سیستان و بلوچستان و در حاشیه جاده زابل - زاهدان واقع شده است. این شهر در ۳۲۰۰ سال قبل از میلاد پایه گذاری شده و مردم این شهر در چهار دوره بین سال‌های ۳۲۰۰ تا ۱۸۰۰ قبل از میلاد در آن سکونت داشته اند. محوطه باستانی شهر سوخته در هزاره دوم و سوم قبل از میلاد، توسط مهاجرانی كه از چهار گوشه به ‌آن مهاجرت كرده‌اند، بنا شده است.

این شهر از نادرترین شهرهای باستانی است که در آن، زنان عهده دار امور مالی خانواده‌شان بوده‌اند. بر مبنای یافته‌های باستان‌شناسان شهر سوخته ۱۵۱ هکتار وسعت دارد و بقایای آن نشان می‌‌دهد که این شهر دارای پنج بخش مسکونی واقع در شمال شرقی شهر سوخته، بخش‌های مرکزی، منطقه صنعتی، بناهای یادمانی و گورستان است.

Приложение к билету № 3

1. В своих воспоминаниях о посещении отдалённых пустынных мест восточной провинции британский полковник неоднократно упоминал легенду об уникальном сгоревшем городе, полном тайн и загадок.

2. На первый взгляд, этот проект покажется вам незначительным, но, если правильно подготовить базу для инвестирования, то эта местность уже через несколько лет станет центром не только отечественного, но и внешнего туризма.

3. Иранский вице-президент по правовым вопросам Эльхам Аминзаде сказала, что бедность заставила людей из пострадавших от войны стран региона обратиться к экстремистским группировкам с крупными финансовыми ресурсами.

کاشت درخت به بهانه ازدواج

به گزارش خبرنگار "جام جم آنلاین" از زنجان، با توجه به توسعه آپارتمان‌نشینی و ماشینی‌شدن زندگی، گسترش کارخانجات و آلودگی روز‌افزون هوا و در نتیجه افزایش بیماری‌ها، سازمان پارک‌ها سیاست افزایش میزان درختکاری و گسترش عمودی فضای سبز در شهر زنجان را در اولویت کاری خود قرارداده است.

در همین راستا طرح کاشت درخت به ازاء تولد هر نوزاد و ثبت هر ازدواج توسط شورای اسلامی شهر زنجان پیشنهاد و تصویب گردید. هدف از اجرای این طرح، ترویج فرهنگ درختکاری وتوسعه فضای سبز در میان خانواده‌ها و افزایش میزان مشارکت شهروندان  در امر توسعه ، حفظ و نگهداری فضای سبز می‌باشد تا کودکان از همان ابتدای تولد نسبت به فضای سبز و اهمیت درخت و طبیعت در زندگی انسان‌ها واقف باشند و در آینده نیز در حفظ  و صیانت از این میراث‌های ماندگار کوشا باشند.

این طرح در بهمن ماه سال 1394 مصوب شد و پس از بررسی‌های صورت گرفته با عقد تفاهم‌نامه سه جانبه فی‌مابین شهرداری زنجان، سازمان ثبت احوال و اداره کل منابع طبیعی استان زنجان از تیر ماه سال 1395 به مرحله اجرا در‌آمده است.

شایان ذکراست؛ کسی که نهال را می‌کارد مالک معنوی آن می‌باشد. برای هر درخت شناسنامه‌ای تهیه شده که آن به مالک معنوی درخت تحویل می‌گردد.

Приложение к билету № 4

1. По легенде, первые поселенцы здесь появились, спасаясь от нашествия монголо-татар ещё в начале 13 века. С течением времени люди обжились и решили не покидать это место.

2. Как только мне на глаза попалась статья о туристических достопримечательностях Йезда и его окрестностей, я решил обязательно посетить этот исторический город, а также постараться провести один день в лагере и насладиться тишиной пустыни.

3. В результате сильных социальных, этнических, племенных, конфессиональных и идейных противоречий многие арабские государства Ближнего Востока и Северной Африки в последние годы оказались в тяжелом положении.

بازدید 25 هزار گردشگر خارجی از کاخ موزه رامسر

نوشهر- ایرنا - علی غلامی رئیس کاخ موزه رامسر گفت: امسال 314 هزار گردشگر از این موزه بازدید کردند که از این تعداد 25 هزار نفر خارجی بودند. وی تصریح کرد‍: بیشترین بازدید‌کننده خارجی امسال به ترتیب از کشورهای عراق، عمان ، بحرین‌، فرانسه، آلمان و دیگر کشورها بوده است.

غلامی کاخ موزه رامسر را جزو چهار موزه برتر کشور به لحاظ تعداد بازدید‌کننده دانست و افزود: با توجه به استقبال خوب گردشگران قرار است فضای موزه افزایش یابد. وی افزود : کاخ ملکه مادر در سال 1312 تا 1316 هجری شمسی در 2 طبقه ساخته شده است. به گفته وی، این کاخ به خاطر گچبری‌های هندسی و نقش و نگاردار از زیبایی خاصی برخوردار است. این کاخ تا انقلاب سال ۱۳۵۷ به عنوان اقامتگاه خانواده پادشاهی استفاده می‌شد. ساختمان کاخ در میان باغی به مساحت ۶۰۰۰۰ متر قرار دارد که اولین نهال‌های مرکبات و گیاهان تزیینی نایاب در این باغ کاشته شده‌است و یکی از جالب‌ترین و متنوع‌ترین باغ‌های ایران است.

کاخ موزه رامسر در سال 1316 توسط پهلوی اول به عنوان استراحتگاه  ملکه سلطنتی ساخته شد و در حال حاضر500 اثر تاریخی و موزه‌ای در آن نگهداری می شود. شهرستان 70 هزار نفری رامسر در غرب استان مازندران قرار دارد.

Приложение к билету № 5

1. Ныне в деревне насчитывается около 1000 жителей, но многие живут в соседнем, современном городе, а сюда приезжают как на дачу, отдохнуть от городской суеты и насладиться необычайным видом на горы.

2. Если бы вы не игнорировали наши неоднократные просьбы, мы бы уже давно пришли к взаимопониманию, а наш проект по озеленению городских парковых территорий вступил бы в силу.

3. «Зампредседателя одного из муниципалитетов столицы Ирана Мейсам Эмруди сказал, что после прохождения лечения женщины будут размещаться в общежитиях, где будут оставаться под надзором в течение нескольких месяцев до полной очистки организма от наркотиков», - сообщает в среду агентство IRNA.

آغاز کوچ پاییزه عشایر دلیجان و خمین

علی‌اکبر منصوری مدیر امور عشایری استان مرکزی گفت: در آستانه پاییز و آغاز سال تحصیلی، کوچ عشایر شهرستان‌های خمین و دلیجان به نواحی قشلاقی آغاز شد.

منصوری اظهار کرد: سالانه 18 هزار تن انواع محصول دامی و زراعی توسط عشایر استان مرکزی تولید می‌شود. مدیر امور عشایری استان مرکزی اظهار کرد: 20 درصد تولیدات دام سبک استان از حدود 350 هزار راس دام عشایر استحصال می‌شود.

منصوری گفت: عشایر این استان ضمن تولید محصولات دامی و زراعی، در سال جاری 500 متر مربع قالی و قالیچه پشمی، 13 متر قالی ابریشمی و 2 هزار مورد سبد تولید و روانه بازار مصرف کردند. وی اظهار کرد: مهم‌ترین مشکل عشایر این استان بروز پدیده خشکسالی است و امسال 360 میلیون ریال اعتبار ملی برای تامین آب کشاورزی عشایر شهرستان خمین هزینه شده است.

منصوری افزود: این میزان اعتبار برای لایروبی یک رشته قنات و 2 هزار متر مربع لوله‌گذاری به منظور تامین آب کشاورزی عشایر مستقر در منطقه قره کهریز خمین هزینه شده است. عشایر استان مرکزی شامل ایل شاهسون، مغان، سنگسری، زند راویه‌ای، کرد کلهر، ذلکی، کله کوهی و عرب خراسانی هستند.

Приложение к билету № 6

1. Хотя использовать тростник при строительстве домов люди стали ещё в далёком прошлом, до сих пор в некоторых районах Азии этот материал остаётся самым популярным при изготовлении крыш и потолков.

2. Создание «экономики сопротивления» позволило стабилизировать национальную валюту, гарантировать социальную стабильность в обществе и не просто поднять экономику, а создать качественную продукцию.

3. Говорят, что представители мужского пола в Иране являются заботливыми отцами, - они с большим удовольствием помогают своим женам кормить детей, укладывать их спать, а также заниматься делами по дому.

خشک شدن «هامون» زابلی‌ها را کپرنشین بیابان‌های تهران کرد

زهرا کشوری / «ایلیار رابط» یکی از اعضای جمعیت دانشجویی امام علی(ع) در گفت‌و‌گو با روزنامه ایران، آتش زدن کپرها را راهکار فرمانداری "شهر قدس" برای جلوگیری از ایجاد سکونتگاه‌های غیرمجاز بی‌خانمان‌های سیستان و بلوچستان می‌داند و می‌گوید: «راهکارهای بولدوزری نمی‌تواند به حاشیه نشینی در بیابان‌های شهر پایان دهد، چون آنها به سمت بیابانی دیگر می‌روند». اما «سیدعلی اینانلو» معاون سیاسی فرمانداری شهر قدس در گفت‌و‌گو با «ایران» کپرهای سوخته را متعلق به اتباع خارجی می‌داند و می‌گوید: «برای جلوگیری از سکونت مهاجران زابلی در مسیل رودخانه «کرج» به آنها پیشنهاد شغل داده‌ایم اما آنها «تکدی گری» در شهر را ترجیح می‌دهند».

هامون که خشک شد ریگ‌های روان به زندگی اهالی سیستان و بلوچستان هجوم آوردند. روستا‌ها زیر ریگ‌ها مدفون شدند. زابلی‌ها مثل پرندگان مهاجر تالاب هامون راه استان گلستان را گرفتند تا از طریق کار در مزرعه و ساززدن زندگی را بگذرانند اما درگلستان هم بهشتی در انتظار آنها نبود. بعد از دو دهه هنوز هم بین سیستان و بلوچستانی‌ها و گلستانی‌ها فاصله بسیار زیاد است. به گفته رابط این خانواده‌ها بیشتر از طریق زباله‌گردی و نواختن ساز در اتوبوس‌ها زندگی خود را می‌گذرانند. او می‌گوید: «آنها که جایی ندارند؛ کجا بروند؟ چند بیابان آن طرف تر! بچه‌ها در تابستان گرمازده می‌شوند و تن کوچکشان در زمستان گرفتار سرمای زمهریر».

Приложение к билету № 7

1. Следует признать, что только выделение дополнительных субсидий на расширение инфраструктуры может привести к росту туристической привлекательности этого региона.

2. Что касается Ирана, то он вряд ли заинтересован в дестабилизации обстановки в пакистанском Белуджистане, так как значительное количество белуджей проживают и на его территории.

3. Специалисты убеждены, что рост цен на золото также повлиял на увеличение числа осужденных за невыплату мехрие, потому что, к сожалению, рост цен порождает алчность среди некоторых некультурных семей, незнакомых с ценностями ислама и гуманизма.

یازده میلیون جوان مجرد: شانس نداشتیم ازدواج کنیم

«سن یک میلیون و300 هزار مجرد در کشور از حد متعارف ازدواج گذشته است» این خبری است که «شیرین احمدنیا» مدیرکل پیشگیری از آسیب‌های اجتماعی سازمان بهزیستی به رسانه می‌دهد و اعتقاد دارد: «افزایش سن بلوغ تا ازدواج و مجرد ماندن افراد باعث افزایش رفتارهای پرخطر و در نهایت بیماری‌های مقاربتی شده است».

نرخ ازدواج در چند سال اخیر کاهش چشمگیری داشته است. ثبت احوال  نیز این موضوع را تأیید کرده و اعلام می‌کند: «در حال حاضر ۱۱ میلیون و ۲۴۰ هزار نفر در سنین بالا هنوز ازدواج نکرده‌اند؛ یعنی این افراد در سن متعارف ازدواج قرار دارند، اما هرگز ازدواج نکرده‌اند. از این بین ۵ میلیون و ۵۷۰ هزار مرد و ۵ میلیون و ۶۷۰ هزار زن هستند. «حفظ پاکدامنی، تأمین نیاز جنسی، تداوم نسل و رفع نیاز‌های عاطفی از مهم‌ترین کارکردهای ازدواج محسوب می‌شود. با کمی تأمل این سؤال مطرح می‌شود که 11 میلیون جمعیتی که در حال حاضر در سن ازدواج هستند اما هنوز مجرد باقی مانده‌اند، چطور قرار است این نیاز‌ها را تأمین کنند؟

دکتر مصطفی آب‌روشن بیان می‌کند: «ازدواج به علت پیامدهای اجتماعی آن از اهمیت فراوانی برخوردار است. میل به کار، تحصیل و رقابت در زندگی شهری موجب بالا رفتن سن ازدواج جوانان شده و تمایل به زندگی مجردی را افزایش داده است».

Приложение к билету № 8

1. В иранской провинции Западный Азербайджан располагается уникальная деревня Кандован, - в ней есть много интересного, но главная достопримечательность – это сами дома местных жителей, вырезанные в скалах и похожие на разбросанные по горам холмики диких пчелиных ульев.

2. Сложно найти человека, не зарегистрированного хотя бы в одной из социальных сетей. При этом они популярны среди всех возрастов – начиная от детей, только научившихся читать, заканчивая пожилыми людьми, которые общаются в соцсетях с помощью более молодых родственников.

3. Социальные сети в наше время оказывают помощь сотрудникам правоохранительных органов: очень часто вижу заметки в прессе, что полиции удалось отыскать какую-то сбежавшую к кавалеру девицу, а наличие самого кавалера и его личность смогли установить по переписке в соцсетях.

پل معلق مشگین‌شهر

هر مسافری که وارد مشگین‌شهر می‌شود، سراغ پل معلق را می‌گیرد. راه نزدیک است. از ورودی شهر تا پل با ماشین 5 دقیقه بیشتر راه نیست. خیابان و پارکینگ پر از ماشین است. نخستین چیزی که نظرم را به خود جلب می‌کند، نه پل بلکه موبایل‌ها و مونوپادهایی است که دست مردم است. دوربین همه موبایل‌ها روشن است. بازار سلفی هم داغ داغ.

مشگین‌شهر دارای قابلیت‌های بی‌نظیر گردشگری است مثل چشم‌اندازهای دامنه سرسبز سبلان، ییلاقات عشایر، آبگرم‌های معدنی با خاصیت درمانی بالا، منظره زیبای دره خیاوچایی، آثار باستانی و میراث فرهنگی و همچنین آب و هوای ییلاقی و طبیعت زیبای روستاها هدف گردشگری که بسترهای مناسبی برای سرمایه‌گذاری در صنعت گردشگری هستند.

مهندس قربانی در این‌باره می‌گوید: ایده پل معلق توسط مهندس «گنجعلی بیگ» که مجری این سازه در مشگین‌شهر است مطرح شد. او این ایده را از پل «کاپیلانوی» ونکوور کانادا الهام گرفته و با توجه به منظره زیبا و رؤیایی دره خیاوچایی نقشه این سازه را طراحی کرد. پل معلق مشگین‌شهر نخستین پل معلق کشور است و با 365 متر طول، 2 متر عرض و 80 متر ارتفاع از کف دره خیاوچایی در سطح خاورمیانه منحصر به فرد است.

Приложение к билету № 9

1. В ходе беседы выяснилось, что трёхстороннее соглашение о сотрудничестве утверждено было иранской стороной на том самом заседании, когда обсуждался и наш проект.

2. Жители деревни Мейманд занимаются разведением скота и земледелием, в жаркое время года поселяются во временных жилищах в горах, а зимой спускаются в свои небольшие аутентичные домики, высеченные в скале.

3. Сегодня наши личные данные собирают очень многие интернет-ресурсы, например, социальные сети, блоги. Все это сопряжено не только к появлению различных удобств для нас, но, это не для кого и не секрет, к огромному количеству случаев мошенничества, шантажа и морального насилия.

ساماندهی کودکان خیابانی در دوراهی جمع‌آوری یا شناسایی

مریم جهان‌پناه /  سازمان بهزیستی از دوم مرداد ماه امسال طرحی را با هدف شناسایی و ساماندهی کودکان خیابانی کلید زد. طرحی که قرار بود برای نخستین بار کودکان خیابان  7 تا 16 ساله در آن به تجربه‌های جدیدی دست یابند.

بعد از اجرای این طرح بازتاب‌های مختلفی از سوی برخی از کارشناسان مطرح شد؛ برخی موافق این طرح بوده و آن را در راستای کاهش آسیب‌ها موفق می‌دانند و برخی مثل "طاهره پژوهش" عضو هیأت مدیره انجمن حمایت از حقوق کودک آن  را محل نقد دانسته و بی‌ثمر شمرده است. او معتقد است که سازمان بهزیستی نمی‌تواند این طرح را عملاً به نتیجه برساند؛ چون این طرح براساس واقعیات زندگی این کودکان طراحی نشده است. پژوهش، خانواده بسیاری از این کودکان را گرسنه می‌داند که به دلیل ساختارهای نامناسب اقتصادی راهی جز اجبار کودک به کار ندارند. پس نمی‌توان بدون در نظر گرفتن شرایط نامساعد خانوادگی این کودکان و با نادیده گرفتن فقر و مصائب اقتصادی آنها تنها نسبت به «کار کودکانشان» حساسیت داشته و مانع آن شد بلکه رفع و حل علل و ریشه‌های آن باید هدف سازمان‌ها و سیاستگذاران قرار گیرد.

"ابراهیم غفاری" معاون اجتماعی بهزیستی استان تهران که از نزدیک درگیر این طرح بوده  و از چم وخم آن مطلع است می‌گوید:  از ابتدای این طرح هزار و 153 کودک خیابان بازمانده از تحصیل شناسایی شدند که از این تعداد 681 کودک در مدارس دولتی ثبت‌نام کردند و 289 کودک در مؤسسات غیردولتی ثبت‌نام شدند اما 183 نفر هنوز ثبت‌نام نشدند.

Приложение к билету № 10

1. На прокладку труб выделено до двух миллионов риалов, однако, по мнению директора по делам племён, этой суммы будет недостаточно для завершения проекта.

2. Бесчисленные сложности на его пути не смогли остановить этого человека, и в результате – всего через два года он достиг своей цели и возглавил список самых авторитетных политиков региона.

3. Жена после свадьбы принадлежит дому своего мужа и может иметь трудности с посещением своих родственников, если муж не одобряет этого. Тем не менее, она сохраняет свое собственное имя, а может даже владеть имуществом, не принадлежащим мужу.

وزیر کشور: تهدید واقعی کشور، آسیب‌های اجتماعی است

عبدالرضا رحمانی فضلی ، وزیر کشور، با بیان اینکه بنا به دلایل زیادی با آسیب‌های متعددی در حوزه‌های مختلف از جمله اعتیاد، حاشیه نشینی و فقر در سطح کشور مواجه هستیم، افزود: آسیب‌های اجتماعی، موضوع میان بخشی و مستلزم همکاری همه دستگاه‌ها بویژه مردم است. وی با اشاره به اینکه حدود 24 دستگاه در شورای اجتماعی کشور عضو هستند، گفت: ایجاد هماهنگی میان بخشی‌ها و دستگا‌ه‌ها از جمله وظایف این شوراست.

رحمانی فضلی افزود: این شورا تاکنون به اهداف خود نرسیده است بنابراین لازم بود در این شورا بازنگری شود.  رحمانی فضلی با اشاره به نقش مهم صدا و سیما و دیگر رسانه‌ها در ایجاد حساسیت نسبت به حوزه آسیب‌های اجتماعی افزود: باید موضوع آسیب‌های اجتماعی را به یک گفتمان در جامعه تبدیل کنیم به گونه‌ای که همه احساس مسئولیت کنند. وزیر کشور ادامه داد: جمعیت روستایی کشور از 62 درصد در سال 1345 به 28 و 6 دهم درصد در سال 1390 کاهش یافت.

وی افزود: 38 درصد جمعیت کشور در سال 1345، شهری بود که این رقم در سال 1390 به 71و4 دهم درصد رسید. وی گفت: نظام بودجه‌ریزی کشور ما به گونه‌ای است که در هر جا که جمعیت و فعالیت بیشتر باشد بودجه بیشتر اختصاص داده می‌شود و به همین علت 53 درصد تسهیلات به تهران اختصاص داده می‌شود در حالی که این رقم در اصفهان به حدود 8 درصد و در سیستان و بلوچستان به زیر یک درصد می‌رسد.

 Критерии оценивания

VI семестр

Виды учебной деятельности

Критерии оценивания

Количество баллов

Практические занятия

Доклады, выступления и ответы, выполнение заданий на практических занятиях

0,25*128=32

Самостоятельная работа

Выполнение индивидуальных заданий к самостоятельным работам, подготовка к практическим занятиям

0,25*124=31

КР

Знание теоретического и практического материала

Экзамен

Письменный и устный ответы, ответы на основные и дополнительные вопросы, демонстрация критического анализа изученного материала

Итого:

Критерии и шкала оценки результатов обучения по дисциплине*

Сумма баллов за все виды учебной деятельности

Оценка ECTS

Оценка по национальной шкале

для экзамена, курсового проекта (работы), практики

для зачета

90 – 100

А

отлично

зачтено

82-89

В

хорошо

74-81

С

64-73

D

удовлетворительно

60-63

Е

35-59

FX

неудовлетворительно с возможностью повторной сдачи

не зачтено с возможностью повторной сдачи

1-34

F

неудовлетворительно с обязательным повторным изучением дисциплины

с обязательным повторным изучением дисциплины

Критерии и шкала оценки результатов обучения по дисциплине*

90 - 100 баллов (А) (5 - отлично). Задание выполнено в полном объеме, ответы даны на все вопросы логически правильно, последовательно, без ошибок. Задание выполнено в полном объеме. При этом оказывается способность студента дифференцировать, интегрировать знания соответствующей дисциплины, видеть альтернативы в решении задач, он проявляет высокий уровень мышления, эрудицию, приобретенные знания.

82 - 89 баллов (В) (4 - хорошо). Задание выполнено в полном объеме, ответы даны на все вопросы, но допущены незначительные неточности. Даны ответы на вопросы, но не полностью раскрыто их содержание. Студентом изложен материал логично, последовательно, в работе есть незначительные ошибки, неточности в ответах. При этом студент не знает некоторых вопросах тем предмета, однако может дифференцировать и интегрировать знания в области соответствующей дисциплины, проявляя интерес в выборе правильных ответов.

74 - 81 балла (С) (4 - хорошо). Задание выполнено в полном объеме, ответы даны на все вопросы, но допущены некоторые ошибки в области лексики и терминологии. Даны ответы на вопросы, но не полностью раскрыто их содержание. Студентом изложен материал логично, последовательно, в ответе есть незначительные ошибки, неточности. При этом студент не знает некоторых вопросов тем предмета, однако может дифференцировать и интегрировать знания в области соответствующей дисциплины, проявляя интерес в выборе правильных ответов.

64 - 73 балла (D) (3 - удовлетворительно). Задание выполнено в полном объеме, ответы даны не на все вопросы, допущен ряд ошибок в области фонетики, лексики, морфологии и грамматики. Дан ответ только на часть вопроса. В целом вопрос раскрыт не полностью. Материал изложен логично, последовательно, но в работе есть ошибки, которые указывают на неполные знания студента. При этом студент может использовать основные знания по каждому вопросу, обладает умением синтезировать имеющуюся информацию и интегрировать знания.

60 - 63 баллов (Е) (3 - удовлетворительно). Задание выполнено в полном объеме, ответы даны не на все вопросы, допущен ряд ошибок в области фонетики, лексики, морфологии и грамматики. Дан ответ только на часть вопроса. В целом вопрос раскрыт не полностью. Материал изложен логично, последовательно, но в работе есть ошибки, которые указывают на неполные знания студента. При этом студент трудом использует основные знания по каждому вопросу, слабо владеет умением синтезировать имеющуюся информацию и интегрировать знания.

35 - 59 баллов (FX) (2 - не удовлетворительно) (с возможностью повторной сдачи).Не имеет ответов на все вопросы. Студент не проявляет способности дифференцировать и интегрировать знания. Не применяет в полном объеме необходимую информацию, не обладает умениями выбирать информацию, отвечает непоследовательно, с большими ошибками. Не отвечает на поставленный вопрос.

1 - 34 балла (F) (2 - не удовлетворительно) (с обязательным повторным курсом). Задача не выполнена. Контроль выявляет серьезные ошибки в области фонетики, лексики, морфологии и грамматики. Не имеет ответов на поставленные вопросы. Студент не проявляет способности дифференцировать и интегрировать знания. Не применяет в полном объеме необходимую информацию, не обладает умениями выбирать информацию, отвечает непоследовательно, с большими ошибками.

Основная учебная литература:

1. Слинкин М.Ф. Речевая практика персидского языка. Учебное пособие для 3-го курса. – Симферополь: СОНАТ, 2-е изд., 2003. – 346 с.

2. Сухоруков А.Н. Практический курс персидского языка: Учебник / Сухоруков А.Н. - М.:НИЦ ИНФРА-М, 2018. - 219 с. ISBN 978-5-16-106879-3 (online) / http://znanium.com/catalog/product/978417

       Дополнительная учебная литература:            

1. Восканян Г.А. Русско-персидский словарь. – М.: Русский язык, 1986.

2. Гоголева Г.С. Фарси-русский фразеологический словарь. – М.: Грааль, 2000.

3. Мирзабекян Ж.М. Русско-персидский политехнический словарь. – М.: Русский язык, 1983.

4. Наджафов Г.Г. Русско-англо-персидский внешнеэкономический словарь. – М.: Афина, 2000.

5. Персидско-русский словарь. В 2-х томах. – М.: Русский язык, 1985.

6. Слинкин М.Ф. Русско-дари военный и технический словарь. – М.: Воениздат, 1987.

7. Белюн Т.П., Егорова В.И., Фролова В.А. Учебник персидского языка. Вводно-фонетический курс: Уроки 1 – 10. Основной курс: Уроки 1 – 6. – М.: ВИ, 1975. – 392 с.

8. Белюн Т.П., Егорова В.И., Фролова В.А. Учебник персидского языка. Основной курс: Уроки 7 – 15. – М.: ВИ, 1975. – 408 с.

9. Гладкова Е.Л. Учебник персидского языка. Лингвострановедение. Учебник для студентов ВУЗов. 2 этап.. М., 2000.

10. Гладкова Е.Л. Персидский язык: общественно-политический перевод. Ч. 1. – М.: Издательство       МГИМО, 2007.

11. Иванов В.Б.Учебник персидского языка. Часть 1 и 2. - М.: Издательство: Филоматис, 2002 и 2004.

12. Поляков К.И., Носырев А.А. Учебник персидского языка. – М.: Изд. «Муравей-Гайд», 2000.

13. Поляков К.И. Учебник персидского языка. Основной курс. Продвинутый этап с лингафонным курсом (+3 аудиокассеты) – М., 2000.

14. Барышников А.Ф. Лексикология и фразеология персидского языка. Курс лекций. – М.: ВКИ, 1982. – 212 с.

15. Жирков Л.И. Персидский язык. Элементарная грамматика. – М.: ЛКИ, 2-е изд., 2007. – 208 с.

16. Книга для чтения. Персидский язык / Составление, словники, комментарии и предисловие М.Ф.Слинкина. – Симферополь: ТЭИ, 2001. – 517 с.

17. Машаров П.В., Кружалов И.В. Учебное пособие по военному переводу. Персидский язык. Часть I. –М., 1987. – 510 с.

18. Рубинчик Ю.А. Грамматический очерк персидского языка // Персидско-русский словарь в двух томах. Под ред. Ю.А. Рубинчика. 3-е изд. Т. 2. – М., 1985.

19. Рубинчик Ю.А. Грамматика современного персидского литературного языка.- М.: Восточная литература, 2001. – 600 с.

20. Поляков К.И. Персидская фонетика. Опыт системного исследования. – М., 1988.

Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет":

https://goethe-verlag.com/book2/RU/russki-persidskiy-online.html

https://ru.wikihow.com/%D0%B2%D1%8B%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D1%8C-%D0%BA%D0%BB%D1%8E%D1%87%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D0%B5-%D1%84%D1%80%D0%B0%D0%B7%D1%8B-%D0%BD%D0%B0-%D1%84%D0%B0%D1%80%D1%81%D0%B8

https://www.youtube.com/watch?v=W_8J0W5AlAE

https://www.kakprosto.ru/kak-90816-kak-vyuchit-persidskiy-yazyk

https://vk.com/topic-1380220_29384050

http://mylanguages.org/ru/persian_learn.php

Познавательные статьи:



Формы дистанционного обучения

Передача мяча двумя руками снизу

Значение правильной осанки для жизнедеятельности человека

Основные ошибки при выполнении передач мяча на месте