V. Пояснение правил компоновки (приблизительный вариант композиции).

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 5 из 5

Физкультминутка

Пальчик о пальчик тук да тук.

(Указательными пальцами постукивают палец о палец)

Весело пляшут пальчики наши.

(Поднимают руки вверх, делают «фонарики»).

Ножками топ, да и топ, да и топ.

(Дети топают ногами)

Весело пляшут детки наши,

(Ритм убыстряется)

Ручками хлоп да и хлоп, да и хлоп.

(Дети хлопают в ладоши)

Весело пляшут ручки наши.

(Ритм убыстряется)

V. Пояснение правил компоновки (приблизительный вариант композиции).

Задание: Ваша задача – изобразить портрет близкого вам пожилого человека или из произведения, из сказки – дедушки или бабушки. Совсем необязательно изображать только лицо. Можно показать окружение, изобразить человека во время отдыха или занятия.

Последовательность выполнения работы.

1. Вспомните образ бабушки или дедушки, их характерную позу, наклон головы.

2. Определите, как будет размещаться изображение на листе бумаги, каким будет портрет (поясной или подгрудный).

3. Едва заметными карандашными линиями намечайте наклон, общий размер головы, линии плеч.

4. Отметьте местоположение частей лица тонкими линиями и прорисуйте их.

5. Уточните форму деталей лица (глаза, брови).

6. Обратите внимание на возрастные особенности лица (морщинки вокруг глаз, носа, рта; дряблость кожи).

7. Нарисуйте волосы, прическу

VI. Итог урока

Время подходит к концу. Заканчиваем работу.

- Ребята, а сейчас мы с вами поиграем в художников и зрителей: первый ряд - художники, а второй – зрители. Художники показывают картины, а зрители высказывают свое мнение.

- Теперь поменяйтесь ролями.

- Какое настроение вызвали ваши работы? Какие возникали чувства при выполнении?

Познавательные статьи:



Алгоритмические операторы Matlab

Конструирование и порядок расчёта дорожной одежды

Исследования учёных: почему помогают молитвы?

Почему терпят неудачу многие предприниматели?