Учебная дисциплина:               украинский язык

↑

Стр 1 из 2Следующая ⇒

Учебная дисциплина:               УКРАИНСКИЙ ЯЗЫК

Преподаватель:                            Гальченко Яна Александровна

Группа:                                     Ф-18(19)

Дата занятия:                               27.03.2020 г

Тема: Морфеми. Основні способи словотворення .

План заняття

І. Основина частина.

1. Робота зі схемою

«Основні способи словотвору в сучасній українській мові». Розгляньте схему та побудуйте лінгвістичне повідомлення про існуючі способи словотворення. Коротко охарактеризуйте кожен з них, наведіть приклади. ( Схему записати у зошит)

2.Закрiплення навчального матерiалу

 Вправа 1.Прочитайте подані слова. Укажіть спосіб, яким вони утворені.

Недобрий, підсвічник, глушина, премудрість, читач, чайник, шнурок, листопад, машинобудівельний, «Таврія», молодість, УТН, ткацтво, безвідповідально, котрийсь, хмарочос, білісінькій, НТР, затишок, гарбузище, синьо-жовтий, приморський, вітерець, ПТУ.

Вправа 2.  Утворіть нові слова різними способами.

□ Префіксальним: будова, ходити, писати.

□ Суфіксальним: довірливий, відвертий, високий.

□ Префіксально-суфіксальним: танцювати, бесіда, повільний.

□ Основоскладання: Чорне море, залізо і бетон, чорні брови.

□ Морфолого-синтаксичним: вчений, коло двору, відпочиваючий.

□ Лексико-синтаксичним: підписаний вище, добрий день, зірви голова.

□ Лексико-семантичним: ткач, Півні (назва села), Перебудова (період у житті колишнього СРСР).

► Уведіть утворені слова в речення.

Вправа 3. Знайдіть зайве слово (наприклад, усі слова утворені морфологічним способом, а одне — неморфологічним і навпаки).

□ Зелений, залізний, поранений, самотній.

□ Супутник, путівник, шляховик, мандрівник.

□ Одинадцять, обидва, сімсот, дев’ятий.

□ ПТУ, ВНЗ, неп, ГЕС, нечисть.

Вправа 4.  Визначте, якими способами утворені авторські неологізми в наведених уривках.

1. ...Тим криком немовляти з окопу мовби сама земля бунтувалася проти цього кінецьсвітнього хаосу з сліпим, моторошним, на скалки розбризканим сонцем (О. Гончар). 2. Жайворонитьвисокий крилас, А кругом — верболозові нетрі (М. Драй-Хмара). 3. Не говоріть від імені народу,— Розперетричі ви йому впеклись! (Л. Костенко). 4. Він таки красен, цей світ, і здорово було б у ньому, не старіючи, весен триста провеснувати (О. Гончар). 5. Чи так тебе, Душе, кайданить крутія Крута мого життя (І. Драч). 6. Неосяжна осонцена днина, І собором дзвінким Україна написалась на мурах турами (В. Стус). 7. Хай загине, хай загине Мрійновтома сонних плес (В. Чумак).

Вправа 5. Замініть словосполучення одним складним словом. Визначте його будову та спосіб творення.

Той, хто приносить мир; який походить з іншої землі; вкладення капіталу; період, коли косять сіно; схожий на кулю; подібний до правди; час писати; віє сухий вітер; той, хто робить хліб; зелений і жовтий.

Вправа 6. Розшифруйте складноскорочені слова. Визначте словотвірну базу поданих абревіатур.

Автопарк, США, загс, медфак, метробуд, МОН, завуч, універмаг, СПУ, медпункт, ЮНЕСКО, педучилище, редколегія, НЛО, профспілка, облвиконком, санепідеміологічний, СНД, ветлікар, спортмайданчик, АЕС, літредактор, військкомат, АПН України, міськвно, ООН, телефільм, райрада.

Познавательные статьи:



Коммуникативные барьеры и пути их преодоления

Рынок недвижимости. Сущность недвижимости

Решение задач с использованием генеалогического метода

История происхождения и развития детской игры