Документація вихователя-методиста, заступника керівника дошкільного закладу з освітньо-виховної роботи

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 6 из 19Следующая ⇒

2.2. Документація вихователя-методиста, заступника керівника дошкільного закладу з освітньо-виховної роботи

2.2.1. План роботи.

2.2.2. Діловий щоденник аналізу освітньо-виховного процесу.

2.2.3. Книга проведення консультацій.

В ній фіксується тематика, методичні джерела, тези консультації. Якщо в дошкільному закладі працюють спеціалісти з фізичного виховання, образотворчого мистецтва, трудового виховання, корекційної роботи, ведеться книга тематичних консультацій для них.

2.2.4. Плани семінарів, семінарів-практикумів.

Доцільність проведення семінарів, семінарів-практикумів визначається конкретною потребою дошкільного закладу.

2.2.5. Методичні розробки; конспекти занять; програми святкових дійств, розваг, театральних вистав; матеріали з досвіду роботи, експериментальні дослідження, авторські розробки.

2.2.6. Плани проходження підвищення кваліфікації, атестації педагогічних працівників.

2.2.7. Інформаційні матеріали та педагогічні видання з питань дошкільної освіти.

2.2.8. Книга обліку педпосібників, ігрового, дидактичного обладнання тощо.

2.2.9. Картотека публікацій періодичних видань, психолого-педагогічної, методичної літератури.

2.3. Документація практичного психолога, соціального педагога

2.3.1. План роботи.

2.3.2. Графік роботи, затверджений керівником.

2.3.3. Журнал психолого-педагогічного діагностування вихованців.

2.3.4. Журнал обліку спостережень.

2.3.5. Журнал обліку проведення корекційної роботи.

2.3.6. Книга протоколів індивідуальних консультацій.

В роботі практичні психологи (соціальні педагоги) керуються Положенням про психологічну службу у системі освіти України, затвердженим наказом Міністерства освіти України від 01.07.93 N 230 і зареєстрованим у Міністерстві юстиції України від 26.07.93 за N 101.

Познавательные статьи:



Коммуникативные барьеры и пути их преодоления

Рынок недвижимости. Сущность недвижимости

Решение задач с использованием генеалогического метода

История происхождения и развития детской игры