Игра для развития конструирования

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 2

Физкультминутка

Гимнастика для глаз

Игра для развития конструирования

«Найди кирпичик, как у меня»

Цель: закреплять цвет, форму (квадрат, прямоугольник).

Оборудование: кирпичики LEGO «Дупло» красного, синего, зеленого, желтого цвета (2х2, 2х4 см).

В коробке лежат кирпичики LEGO. Педагог достает по очереди по одному кирпичику и просит назвать цвет и форму и найти такую же деталь среди предложенных трёх-четырёх деталей, лежащих перед ребенком.

Обучение сюжетно-ролевой игре

«Кукла Аня пляшет и поёт»

Педагогический замысел: показать детям новые игровые действия

с куклой, учить подражать действиям взрослого, закреплять интерес к кукле,

воспитывать адекватное отношение к ней.

Материал: кукла Аня и её «подружки» - куклы (по числу детей).

Содержание игры.Дети усаживаются на ковре вокруг взрослого, за ширмой спрятаны куклы. Взрослый говорит детям: «Сегодня к нам в гости пришла кукла … - взрослый делает паузу, давая возможность детям самим назвать её имя, - правильно, Аня. Она спряталась и ждёт, когда мы её позовём. Давайте позовём её!» Дети зовут все вместе, потом каждый в отдельности: «Ой, не идёт, позови ты, Вова, позови!..» - взрослый стимулирует ребёнка к речевой активности. Кукла появляется из-за ширмы, радуется каждому ребёнку в отдельности, замечает какую-то деталь во внешности у каждого ребенка (прическа, платье, рубашка и т.д.). Все эти «маленькие хитрости» делают куклу близкой к детям, облегчают контакт с ней.

«Аня умеет петь песенку, послушайте, пожалуйста!» - взрослый берет куклу на руки, раскачивает её в такт музыки и поет: а-а-а-а. потом кукла Аня «шепчет» ему на ухо, что хочет петь песенку вместе с каждым ребёнком, обращается к каждому по очереди и приглашает попеть с ней. Дети поют плавно на выдохе, хором и индивидуально. Аня благодарит всех.

«Аня умеет танцевать», - продолжает взрослый, берет за ручки куклу, она топает по ковру ножками в такт веселой мелодии. «Поможем Ане, похлопаем в ладоши!». Дети хлопают в ладоши, радуются забавным движениям куклы, кукла танцует и вдруг садится на ковер. «Аня, ты устала? Ой, устала Аня!» - взрослый стимулирует детей к повторению этого вопроса и вывода, не говорящих – к подражанию жесту удивления и сочувствия. «Аня устала, пусть посидит, а мы потанцуем!». Дети танцуют, а взрослый с куклой хлопает им в ладоши. Аня (взрослый) говорит детям о том, что позовёт своих подружек, чтобы они попели с ними песенки и потанцевали. Из-за ширмы «выходят» куклы, и каждый ребенок самостоятельно с помощью взрослого обыгрывает различные действия с ними (здоровается, приглашает танцевать, поёт и т.п.).

Познавательные статьи:



Алгоритмические операторы Matlab

Конструирование и порядок расчёта дорожной одежды

Исследования учёных: почему помогают молитвы?

Почему терпят неудачу многие предприниматели?