Диагностируемые цели обучения

↑

Стр 1 из 2Следующая ⇒

Изучение четырехугольников в курсе геометрии основной школы является разделом традиционным и достаточно важным во всех периодах школьного образования. В курсе геометрии 7-9-х классов данная тема является весьма актуальной, так как на рассмотренном материале изучают другие разделы геометрии: преобразование фигур, площади, многоугольники. Кроме того, изучение многогранников, площадей и объемов также базируется на этой теме.

Целью изучения курса геометрии в VII-XI классах является систематическое изучение свойств геометрических фигур на плоскости, формирование пространственных представлений, развитие логического мышления и подготовка аппарата, необходимого для изучения смежных дисциплин (физика, черчение и т.д.) и курса стереометрии в старших классах.

Изучение математики в основной школе направлено на достижение следующих целей:

1) в направлении личностного развития:

- логического и критического мышления, культуры речи, способности к умственному эксперименту

- формирование интеллектуальной честности и объективности, способности к преодолению мыслительных стереотипов;

- воспитание качеств личности, обеспечивающих социальную мобильность, способность принимать самостоятельные решения;

- формирование качеств мышления, нужных для адаптации в информационном обществе;

- развитие интереса к математическому творчеству и математических способностей

2) в метапредметном направлении:

- формирование представлений о математике как части общечеловеческих представлений о математике культуры, о значимости математики в развитии цивилизации;

- развитие представлений о математике как форме описания и методе познания действительности, приобретение начального опыта математического моделирования;

- воспитание качеств личности, обеспечивающих социальную мобильность, способность принимать самостоятельные решения;

- формирование общих способов интеллектуальной деятельности, характерных для математики и являющихся основой познавательной культуры, значимой для человеческой деятельности

3) в предметном направлении:

- овладение математическими знаниями и умениями, необходимыми для продолжения образования, для применения в повседневной жизни;

- создание фундамента для математического развития, формирование механизмов мышления, характерных для математической деятельности

Познавательные статьи:



Коммуникативные барьеры и пути их преодоления

Рынок недвижимости. Сущность недвижимости

Решение задач с использованием генеалогического метода

История происхождения и развития детской игры