Министерство образования Московской области

↑

Стр 1 из 7Следующая ⇒

Министерство образования Московской области

ГОУ ВО МО «Государственный гуманитарно-технологический университет»

Промышленно-экономический колледж

Учебно-методическое пособие для студентов

 «ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ

 ПО ОРФОГРАФИИ.

ЧАСТЬ 1: БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ В КОРНЕ СЛОВА»

Дисциплина Русский язык

Для всех специальностей

Орехово-Зуево

Данное учебно-методическое пособие предназначено для студентов, обучающихся по всем специальностям и направлено на оказание методической помощи при изучении тем «Безударные и чередующиеся гласные».

Автор-составитель– Вилова Е.С., преподаватель русского языка и литературы ПЭК ГГТУ

Рассмотрено на заседании цикловой методической комиссии общеобразовательных дисциплин

Протокол №____ от «_____» ______________2018 г.

Председатель комиссии ______________Гаврищук И.А.

Содержание

1. Пояснительная записка…………………………………….…………………4

2. Теоретический материал по теме «Безударные гласные»………………….5

3. Практические задания и тренировочные упражнения……. …............11

4. Литература……………………………………………………………………20

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

    Как показывает практика, правила написания безударных гласных в корне являются, несмотря на изучение правила ещё в начальной школе, одними из самых сложных в русском языке. Практически любая работа не обходится без обращения к правилам написания проверяемых и непроверяемых безударных и чередующихся гласных.

    В пособии представлено объединение проверяемых и не проверяемых ударением безударных гласных в корне и чередующихся, так как цель его столкнуть именно эти орфограммы, ввиду того что часто наблюдается их смешение. Обучающиеся часто применяют подбор слова или словоформы в качестве проверочного, чтобы вставить нужную букву в корень с чередованием. Всё это говорит о плохом усвоении материала, недостаточной его отработке, несистематическом повторении.

Обращение к повторению этой темы происходит в начале учебного года, но сталкиваться с ней приходится на протяжении всего времени обучения дисциплине. По статистике, ошибки на эти орфограммы являются самыми частыми; это означает то, что воспроизведение правил этой темы является обязательным условием на разных этапах урока: при проверке домашней работы, при выполнении упражнений, при работе над контрольными, творческими работами.

Основными причинами ошибочного написания являются:

1. Неточность или неполнота у обучающегося фонетических и морфологических знаний;

2. Неумение правильно проверять безударные гласные в корне;

3. В процессе обучения отсутствует четкая, обоснованная система упражнений.

    В пособии будут предложены разнообразные формы практических тренировочных заданий, выполнив которые можно закрепить знания.

Познавательные статьи:



Алгоритмические операторы Matlab

Конструирование и порядок расчёта дорожной одежды

Исследования учёных: почему помогают молитвы?

Почему терпят неудачу многие предприниматели?