Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова»

↑

Стр 1 из 2Следующая ⇒

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего образования

«Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова»

филиал в г. Северодвинске Архангельской области

Гуманитарный институт

Кафедра психологии и психофизиологии

44.03.01 Педагогическое образование

Фонд оценочных средств предназначен для контроля знаний обучающихся направления 44.03.01 Педагогическое образование по дисциплине «Общая психология»

Задание к контрольной работе

Тема: Человек как предмет психологического исследования

Цель: формирование и углубление соответствующих компетенций освоенных в процессе других форм работы в ходе изучения курса.

Задания:

1. Провести сравнительный анализ всех познавательных процессов по следующей схеме:      

Процесс (его определение)

Функции данного процесса (роль в жизнедеятельности человека)

Виды процесса (с определением и примерами)

Свойства, качества (определения и примеры)

Методы исследования (привести конкретные психодиагностические методики, которые позволяют изучать свойства и виды процесса)

2. Выбрать два из познавательных процессов и проанализировать особенности развития данного познавательного процесса у себя.  Для этого в практикумах и сборниках тестов по психологии подобрать по 5-7 методик на 1 процесс (на разные виды, свойства, провести данные методики на себе, проанализировать результаты и описать их, сделать выводы)

3. С целью закрепления знаний, полученных по модулю «Психология личности», студент составляет свой психологический портрет на основе анализа следующих теорий личности:

Название теории

Задание по теории

Практическое задание

примеры

Диспозициональная теория личности Олпорта

Изучает основные виды диспозиций по теории

Определяет у себя основные виды диспозиций

Подтверждает примерами

Теория личности Кеттелла

Изучает основные черты (факторы личности)

Проводит на себе 16 факторный опросник Кеттелла

Описывает и объясняет результаты

Эпигенетическая теория Э. Эриксона.

Изучает теорию

Определяет, на какой стадии согласно данной теории находится, по какой линии развития проходит

Подтверждает примерами

Направленность личности С.Л. Рубинштейна.

изучает структуру направленности

Описывает, иллюстрирует свою структуру направленности каждый компонент)

Подтверждает примерами

Акцентуации характера

Изучает одну из концепций акцентуации характера

Определяет свою акцентуацию

Подтверждает примерами

Темперамент

Изучает темперамент

Определяет свой темперамент

Подтверждает примерами

Критерии оценки:

– оценка «отлично» выставляется обучающемуся, если им выполнены предложенные задания на 90 – 100% и он свободно владеет основным и дополнительным материалом;

– оценка «хорошо» выставляется обучающемуся, если им выполнены предложенные задания на 70 – 89% и он владеет основным материалом;

– оценка «удовлетворительно» выставляется обучающемуся, если им выполнены предложенные задания на 60 – 69% и он владеет минимальным необходимым материалом для решения основных задач и достижения основных целей обучения;

– оценка «неудовлетворительно» выставляется обучающемуся, если им выполнены предложенные задания, ниже 60%, и он не владеет минимальным необходимым материалом для решения основных задач и достижения основных целей обучения;

При оценивании работы текущего контроля по системе «зачтено» и «не зачтено» принимается, что

– «зачтено» выставляется обучающемуся, если работа выполнена на критерии оценки: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно»;

– «не зачтено» выставляется обучающемуся, если работа выполнена на критерии оценки: «неудовлетворительно».

Составитель:

К.пс.н., доцент кафедры психологии и психофизиологии

______________

Н.Н. Каданкова

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего образования

Познавательные статьи:



Где возникла философия и почему?

Относительная высота сжатой зоны бетона

Сущность проекции Гаусса-Крюгера и использование ее в геодезии

Тарифы на перевозку пассажиров