Тема 7.3 Речевое оформление проектной и исследовательской работы. Грамматические ошибки

↑

Стр 1 из 3Следующая ⇒

Тема 7.3 Речевое оформление проектной и исследовательской работы. Грамматические ошибки

Теоретический материал:

Целенаправленная работа над речевым оформлением квалификационной работы обязательна. Стиль работы - научный, поэтому к изложению материала предъявляются следующие требования:

1. Изложение материала должно быть точным, ясно и однозначно выражать мысль автора.

2. Изложение материала должно быть логичным. Логично излагать – значит:

- излагать свои мысли последовательно;

- не противоречить самому себе;

- не смешивать родовые и видовые понятия:

- правильно выбирать аргументы и доказательства.

3. Изложение материала должно носить отвлеченную обобщенность, безобразность, скрытую эмоциональность, некоторую сухость и строгость, не исключающих, однако, своеобразной научной экспрессии.

4. Изложение материала должно быть грамотным, т.е. соответствовать нормам литературного языка (орфографическим, пунктуационным, грамматическим, лексико-фразеологическим).

Рассмотрим типы ошибок, встречающихся в студенческих работах.

Грамматические ошибки

Грамматическая ошибка — нарушение норм образования слов и их грамматических форм, нарушение синтаксической связи между словами в словосочетании и предложении (см. таблицу YY).

Таблица YY

Грамматические ошибки

№

п/п

Вид ошибки

Примеры

Ошибочное словообразова­ние

Упрямостьвместо упрямство,надсмехаться вместо насмехаться.

Ошибочное образование формы существительного

Опытные слесарявместо слесари;разводить курейвместо разводить кури др.

Ошибочное образование формы прилагательного

Более ярчевместо более яркий,самый важ­нейшийвместо важнейший (самый важный).

Ошибочное образование формы числительного

С семистами рублямивместо с семьюстами,около шестиставместо около шестисоти др.

Ошибочное образование формы местоимения

Ихней помощи вместо их помощи и др.

Ошибочное образование формы глагола, причастия, деепричастия

Заказует вместо заказывает, ездиют вместо ездят, накормящий вместо кормящий или кормивший.

Нарушение согласования

Я благодарен людям, воспитавших в себе «талант доброты» (правильно: людям, вос­питавшим в себе...).

Нарушение управления

Я хочу привести к примеру Петра I (пра­вильно: привести в пример).

Многие люди не имеют своё мнение (пра­вильно: не имеют своего мнения).

Нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Все, кто совершают подвиги, следуют зову сердца (правильно: Все, кто совершает...)

Нарушение способа выраже­ния сказуемого в отдельных конструкциях

Все были рады, счастливы и весёлые (пра­вильно: ... и веселы).

Ошибки в построении пред­ложения с однородными членами

Автор не только осуждает жестокость, а также призывает нас делать добро (непра­вильная пара союзов; правильно: не только, но и).

Ошибки в построении пред­ложения с деепричастным оборотом

Вернувшись домой, мне вспомнилась эта

история (действие, обозначаемое дееприча­стием, должно относиться к подлежащему: Вернувшись домой, я вспомнил эту историю).

Ошибки в построении пред­ложения с причастным обо­ротом

Поставленная проблема автором очень актуальна (правильно: проблема, поставленная автором или поставленная автором проблема).

Ошибки в построении слож­ного предложения

Текст принадлежит перу Лихачёва, в кото­ром поднимается важная проблема... (Пра­вильно: В тексте Лихачёва поднимается важная проблема...)

Смешение прямой и косвен­ной речи

Не случайно герой говорит, что я никогда не прячусь за чужими спинами. (Правильно: Не случайно герой говорит, что он никогда не прячется за чужими спинами.)

Нарушение границ предло­жения

Автор, наверное, очень добрый человек. Пото­му что видит в людях только хорошие каче­ства (высказывание должно быть оформлено как сложноподчинённое предложение).

Нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

Митрофанушку родители воспитывали в любви, а впоследствии он становится эгои­стом. (Второе сказуемое следует поставить в форму прошедшего времени.)

Нарушение в построении предложения с несогласо-ванным приложением

 В романе «Войне и мире» у автора есть любимые герои. (Правильно: В романе «Война и мир»…)

Нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Те, кто приехал позже, не успел вовремя прийти на совещание.
1-ая основа- те не успел (несовпадение числа)
2-ая основа – кто приехал(верно).
Суть ошибки в том, что сказуемое первой основы (успел) ставится в числе второй основы (кто приехал)
Верно.
Те, кто приехал позже, не успели вовремя прийти на совещание.

Познавательные статьи:



Техника прыжка в длину с разбега

Тактические действия в защите

История Олимпийских игр

История развития права интеллектуальной собственности