Занятие 2 задачи в рисунках и стихах. Робот Роб из желудей

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 250 из 368Следующая ⇒

Занятие 2 ЗАДАЧИ В РИСУНКАХ И СТИХАХ. РОБОТ РОБ ИЗ ЖЕЛУДЕЙ

Реализация содержания программы в образовательных областях:«Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».

Виды детской деятельности: познавательно-исследовательская, коммуникативная, конструктивная.

Цели: познакомить с задачами на нахождение части; учить решать задачи на нахождение части, используя арифметический знак «–»; закреплять умение видеть в задаче условие и вопрос.

Целевые ориентиры дошкольного образования: умеет решать задачи, используя арифметические знаки «–», «+»; графически оформляет задачи в стихах, в рисунках; соотносит количество предметов с числами, составляет условие задачи; лепит робота из целого куска пластилина разными приемами по инструкции педагога.

Материалы и оборудование:задачи в рисунках; карандаши, листы бумаги, пластилин для лепки и моделирования; желуди; бисер для глаз, бусины в виде «сердца»; подставки для поделки.

Ход занятия

1. Вводное слово воспитателя.

– Веселый Самоделкин просит смастерить для него друга – робота. Давайте поможем ему, но прежде решим задачки.

2. Решение задач в рисунках и стихах.

– Нарисуйте решение:

– Рассмотрите рисунки на доске и составьте по ним математические записи.

 –  =

Ответы:

5 – 1 = 4

 –  =

7 – 1 = 6

 –  =

4 – 1 = 3

– Решите задачи в стихах, запишите решение на листочках:

На коньках катались дети,

Всех их вместе было десять.

Семь мальчишек среди них.

А девчонок? Сколько их?

                (10 – 7 = 3 (д.).)

Мы ходили на базар,

Выбирали там товар.

Три морковки, две петрушки,

Тыква, свекла, сельдерей.

Сколько будет овощей?

                (3 + 2 + 1 + 1 + 1 = 8 (ов.).)

Посадил я пять хороших

Белых бусинок-горошин,

А росточков из земли

Показалось только три.

Три горошинки взошло,

Сколько их не проросло?

                (5 – 3 = 2 (г.).)

Познавательные статьи:



Где возникла философия и почему?

Относительная высота сжатой зоны бетона

Сущность проекции Гаусса-Крюгера и использование ее в геодезии

Тарифы на перевозку пассажиров