Содержание организованной деятельности детей

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 141 из 368Следующая ⇒

Содержание организованной деятельности детей

1. Вводное слово воспитателя.

– В нашу группу пришла телеграмма:

Зайку бросила хозяйка,

Под дождем остался зайка.

Со скамейки слезть не мог,

Весь до ниточки промок.

                      А. Барто

– Как надо обращаться с игрушками? Давайте вылечим этого зайку и познакомим его с нашими игрушками.

2. Задания на развитие логики и внимания.

– Выньте из конверта несколько кругов, треугольников и квадратов.

Составьте из них пары разных фигур. Сравните с образцом.

– Нарисуйте справа по точкам такую же лесенку, как на образце.

Образец:

– Ответьте на вопросы в стихах.

У домика утром

Два зайца сидели

И дружно веселую песенку

Пели.

Один убежал,

А второй вслед глядит.

Сколько у домика

Зайцев сидит?

                   (Ответ: 1.)

Я, Сережа, Коля, Ванда –

Волейбольная команда,

Женя с Игорем пока –

Запасных два игрока.

И когда подучатся,

Сколько нас получится?

                   (Ответ: 6.)

3. Аппликация «Вырежи и наклей любимую игрушку».

– Какие игры вы любите? Расскажите о своих любимых игрушках. Как можно изобразить игрушку с помощью аппликации.

– Подумайте, какую игрушку вы хотите вырезать и наклеить. Какой величины игрушку надо вырезать? (Чтобы она не была слишком крупной и слишком мелкой.)

Дети рассказывают о внешнем виде своей игрушки, самостоятельно вырезают ее детали и наклеивают на лист бумаги.

4. Итог занятия.

– Рассмотрите все поделки и выберите наиболее выразительные и самые аккуратные. Объясните свой выбор.

Познавательные статьи:



Коммуникативные барьеры и пути их преодоления

Рынок недвижимости. Сущность недвижимости

Решение задач с использованием генеалогического метода

История происхождения и развития детской игры