Формасы бойынша тестер бөлінеді: Бланкілі, заттық, ауызша, жазбаша

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 5Следующая ⇒

36.Формасы бойынша тестер бөлінеді: Бланкілі, заттық, ауызша, жазбаша

37. Тренингті- топтық жұмфыстың белсенді әдісі ретінде қарастырған ғалымдар: Лидерс А.Г., Петрушин С.П., Прутченков А.С.

38. Психологтың мектепте көрсететін негізгі өқызметінің бірі: Оқушыны психологиялық сүйемелдеу

39. Қандай да бір жүйенің күйін сипаттайтын, белгілерді нақтылау және үйрену кезіндегі мүмкін ауытқуларды және олардың жұмыс тәртібінің бұзылуының алдын алу жолдарын айқындайтын диагностика: Оқыту

40. Психологиялық түзету түрлері: топтық, жеке

41. Адамның бір жастан екінші жасқа өту кезеңінде пайда болып, оның әлеуметтік қатынастарының, іс-әрекеттерінің және санасының өзгеруімен сипатталатын құбылыс: Жастық дағдарыс

42. Д.Б.Эльконин баланы жас кезеңдерге топтастыру барысында нені басшылыққа алды: Қажеттілігі мен қимылының дамуы

43.Акселерация дегеніміз: Баланың шапшаң даму құбылысы

44. Л.С.Выготский бойынша жеткіншектік дағдарыстың сипаты: Өзіндік сананың пайда болуымен

45.Нәрестелік кезеңде (туңаннан )-жас баланың жетістіктері:  қарым-қатынасқа қажеттілік, эмоционалды қарым-қатынас

46.Баланың үлкендермен бірлесе орындайтыны мен өзінің жеке атқаратын қызметінің арасындағы айырмашылық: Баланың таяудағы даму аймағы

47. Мектепке дейінгі кезеңнің жетекші іс-әрекеті: Рөльдік ойын

48.Баланың мектепке дайындығының жетекші тетігі ретінде ниетті бөліп қарастырды: Божович Л.И.

49. Эриксон даму кезеңдерін нешеге бөліп қарастырды: 8

50. Бастауыш сынып оқушыларының жетекші іс-әрекеті: Оқу

51.М.И.Лисина қалыпты даму жаңдайында мектепке дейінгі жас кезеңін бала мен ересек адам қарым-қатынасының үш нысаны ауысатындығын көрсетті:

Жағдайдан тыс тұлғалық,

Жағдайдан тыс танымдық, 

Познавательные статьи:



Как правильно слушать собеседника

Типичные ошибки при выполнении бросков в баскетболе

Принятие христианства на Руси и его значение

Средства массовой информации США