ІІІ. Повторення раніш вивченого матеріалу

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 4Следующая ⇒

ІІ. Творчий відпочинок

Діти займають місця на лаві та по черзі виходять розповідають вірші які добре знають.

ІІІ. Повторення раніш вивченого матеріалу

Танець «Вару – вару»

Розташовуємо дітей у 2 лінії перед дзеркалом

Вих.пол.: руки- на водичці

    ноги- разом

1-4- вправо крок, приставка, крок, п’ятка

5-8- вліво крок, приставка, крок, п’ятка

1-8- повторення

1-8- підскоки з витягуванням носка вліво (чесалочка)

1-8- підскоки з витягуванням носка вправо (чесалочка)

1-     присіли

2-     поворот корпуса вліво з витягуванням п’ятки та підніманням рук вгору

3-     присіли

4-     поворот корпуса вправо з витягуванням п’ятки та підніманням рук вгору

5-     присіли

6-     вперед

7-     присіли

8-     Вперед

1-8-   повторення

IV. Вивчення нового матеріалу

1-2- ліва рука витягується вперед

3-4- права рука витягується вперед

5-6- ліва рука згинається в лікті і переводиться на праве плече

7-8- права рука згинається в лікті і переводиться на ліве плече

1-2- руки опускаються вниз

3-4- знижаючись в ліктях піднімаються верх

5-8- повторюємо рахунок 1-4

1-2- птиці вліво (зігнуті руки трішки опускаються та піднімаються )

3-4- птиці вправо

5-6- хлопок, руки витягуються вперед

7-8- хлопок, руки витягуються в сторони

1-2- сваримо сусіда пальцем вліво

3-4- сваримо сусіда вліво

5-6- кивок головою

7-8- стрибок із підніманням двох ніг

V. Закріплення вивченого матеріалу

      Виконання танцю

· під рахунок

· під музику

VI. Ігровий етап

1. «Асоціація» гра на розвиток уявлення

Діти відтворюють дії та образи про які йдеться у вірші

«Как- то рано по утру я запел:

Кукарику, му-му-му, ква-ква-ква

Проскакало Кенгуру

Зарычали в лесу волки:

Р-р-р-ррррррррррр

И упали книжки с полки»

Для розвитку уваги та кмітливості можливо прискорити темп

2. «Волк и зайчики» гра на розвиток образного уявлення

З однієї сторони зайчики, з іншої вовки(сплять)

Зайки вибігають з домівок стрибають на 2 ножках, присідають і сіпають травку під слова:

«Зайки скачут, скок-скок-скок

На зеленый, на лужок

Травку щиплют, слушают

Не проснулся ли волк….?!»

Вовк прокидається і ловить зайчиків.

Гра продовжується доки вовк не зловить всіх зайчиків.

3. «Прогулка в лес»

- Дети,  сегодня мы поведем вас в лес собирать грибочки да в гости к животным.  Встанем, друг за другом и отправимся в путь (марш по кругу).

Вдруг начался дождик, нам нужно, скорее, от него укрыться (различный по характеру бег по кругу).

Но я взмахну волшебной палочкой, и дождик прекратится. Однако остались лужи, и мы, чтобы не замочить ножки, пойдем очень осторожно (шаги на полупальцах, на пятках). Придется перепрыгивать через лужи (подскоки, галоп).

Дорожка, наконец – то высохла, можно смело идти по ней (добрый марш с высоко поднятыми коленями).

Вот мы и в лесу. А это что? - грибочки. Давайте их собирать (дети делают наклоны вниз не сгибая колен)  

-Акуратно, ветки (детки приседают уклоняясь от веток)

-Смотрите, зайки поскакали, птицы пролетели (прыгают, летают)

-Бежим всееееее, волки прибежали… (разбегаемся выбегая с леса)

-Ну вот и все, мы погуляли… (с недовольными лицами дети ходят руками машут)

-А может мы еще разок вернемся в лес? (радостно кивают головой)

-Тогда становимся друг за другом.

(игра начинается заново только в быстрому темпе)

Познавательные статьи:



Коммуникативные барьеры и пути их преодоления

Рынок недвижимости. Сущность недвижимости

Решение задач с использованием генеалогического метода

История происхождения и развития детской игры