Рекомендации по образовательной деятельность с детьми второй группы раннего возраста (2-3года) на 25. 10. 2021.

↑

Стр 1 из 2Следующая ⇒

Рекомендации по образовательной деятельность с детьми второй группы раннего возраста (2-3года) на 25.10.2021.

Период, тема,

программные задачи

Организационный момент

Беседа по теме

Рекомендации к проведению

Рефлексия

Занятие 1

«Лошадка и жеребенок»

Познакомить с лошадью и жеребенком; помочь ребенку научиться сравнивать лошадь с жеребенком, называть части игрушечной лошадки; произносить звукоподражания, развивать внимание, речь, общую моторику, тактильные ощущения.

Мама.

Послушай и отгадай, про кого я говорю: большое животное, на голове его грива, есть длинный хвост, на ногах копытца, скачет, стучит «цок-цок-цок», кричит: «И-го-го». Кто это? (Лошадка).

Мама показывает сюжетную картинку «Лошадка и жеребенок».  https://disk.yandex.ru/i/-KsOq3blSK7LbQ

Жила-была лошадь с жеребенком. Лошадь была большая, а жеребенок маленький. Лошадь какая? (Большая.) А жеребенок? (Маленький.) Лошадь и жеребенок жили в конюшне (показать конюшню на картинке). Конюшню построил человек, он кормил лошадь и жеребенка сеном, травой, ухаживал за ними. Жеребенок любит играть: скачет, подпрыгивает, бьет копытцем о землю и весело кричит: «И-го-го!». А лошадь ему отвечает «И-го-го!».

(Звукоподражания жеребенка и лошадки мама произносит по-разному: высоким и низким голосом.)

Как кричит жеребенок? Как отвечает ему лошадка? (Ребенок должен произносит звукоподражания высоким и низким голосом.)

У лошади на ногах копыта, и когда она идет, мы слышим стук ее копыт. (Мама цокает языком и просит ребенка повторять за ней.)

Мама предлагает ребенку послушать песенку «Лошадка» (музыка Е.Тиличеевой, слова Н.Френкель). https://disk.yandex.ru/d/lw44agZKs60DYg

Мама с ребенком подпевают и исполняют подражательные движения: скачут по кругу, изображая лошадок, затем идут шагом, кивают головой.

Мама показывает игрушечную лошадку и рассказывает.

Это игрушечная лошадка. У нее большая голова, уши, добрые глаза, красивая длинная шея. Есть грива. Сзади длинный хвост. У лошадки сильные быстрые ноги, на ногах копыта. Когда лошадка бежит, то копыта цокают. Лошадка может катать детей. (Покажи, где у лошадки хвост, глаза, грива, ноги, копыта? Как кричит лошадка? И т.д.)

Мама показывает ребенку картинки домашних животных и их детенышей, среди которых есть изображения лошадки и жеребенка.

Мама: «Покажи лошадку, жеребенка. Какая лошадка? (Большая.) какой жеребенок? (Маленькая.) Как кричит маленький жеребенок? Как кричит большая лошадка? Как стучат их копытца?

Период, программные задачи

Вступительная часть

Основная часть

Заключительная часть

Познавательные статьи:



Организация работы процедурного кабинета

Статус республик в составе РФ

Понятие финансов, их функции и особенности

Сущность демографической политии