Анкета для родителей по духовно-нравственному воспитанию детей

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 40Следующая ⇒

Основные принципы программы

Гуманистическая направленность воспитания (отношение педагога к воспитаннику как к ответственному субъекту собственного развития) реализуется путем формирования отношения к себе, к миру и с миром (любовь к ближним).

 Природосообразностъ (воспитание должно основываться на научном понимании естественных и социальных процессов, согласовываться с общими законами развития человека сообразно его полу и возрасту). Кулътуросообразностъ (воспитание должно строиться в соответствии с ценностями и нормами национальной культуры, особенностями, присущими традициям тех или иных регионов).

Личностно-ориентированный подход (наглядность, сознательность и активность, доступность и мера, научность, учет возрастных и индивидуальных особенностей детей, систематичность и последовательность, прочность усвоения знаний, связь теории с практикой обучения и жизнью, воспитание в процессе обучения).

Целевая аудитория:Дети дошкольного возраста и родители.

Основные термины (генерируются автоматически): генеалогическая работа, родословная, взаимодействие, детский сад, родной край, мир природы, родной город, окружающий мир, ребенок, родитель, семейный клуб, семья.

Сроки реализации:

2019-2020 учебный год

Ожидаемые результаты.

1. У детей и взрослых расширятся знания о самобытном коми-пермяцком языке, о семье, родственных отношениях, о родословной, о  традициях нашего народа.

2. У воспитанников появится чувство причастности к обычаям и традициях своих предков.

3. Повысится уровень духовно - нравственно сознания и социально-культурная компетентность взрослых.

 Формы работы по данному направлению:

- Анкетирование, мониторинги;

- тренинги;

- Беседы, занятия, деловые игры, круглые столы, праздники, посиделки;

- Проведение совместных мероприятий (выставки, конкурсы);

 - Наглядные виды работ (информационные стенды, папки передвижки, выставки детских работ, литературы).

Продуктами реализации программы являются:

-Презентации, стенды, буклеты, брошюры, видеоролики;

- Альбомы: «Я и мои увлечения», «Мои четвероногие друзья», «Моя семья»,

- Проекты, рефераты, эссе, стихи;
   -Фотовыставки «Как я провел лето». «Рождественские радости», «Традиции моей семьи», «Наши мамы», «Я горжусь своим отцом».

Содержание программы

Настоящая программа разработана в соответствии с требованиями и положениями следующих нормативных документов:

- Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации от 29.12.2020 № 273-ФЗ;

- Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО);

Требованиями современности определена важность ориентации личности на систему семейных ценностей, традиций, приоритет семьи и детей. Познавать историю собственной семьи необходимо, именно она помогает воспитать уважение к старшим и гордость за принадлежность к своему роду, своему имени, фамилии, желание стать продолжателями лучших традиций и семейных ценностей.

В начале учебного года было проведено анкетирование среди родителей (Приложение 1). Большинство родителей поддержали создание семейного клуба, и были определены темы и формы работы.

Деятельность клуба осуществляется в соответствии с положением и планом работы (Приложение 2), который составлен на один год. Встречи проходят один раз в месяц и разделены на блоки, посвящены темам: «Именины», «Моя семья», «Традиции и увлечения», «Рождественские посиделки», «Моя мама», «Папа – надежда и опора семьи», «Родной край», «Деятельность людей», «Народные праздники». Каждая встреча проходит с постоянным сказочным героем Домовенком Опонькой, он путешествует во времени и рассказывает о том, как было раньше, тем самым, формируя любовь к своему краю, традициям, знакомит с родным языком.  Ознакомление детей с понятием “семья” помогает понять ребенку связь времен, историю своей семьи, вызвать чувство гордости за своих предков, представления о себе как о личности.

Организация мероприятий ложится на плечи педагогов и родителей, а также привлекаются дети, которые принимают непосредственное участие в оформлении зала и проведении праздников. Совместными усилиями изготавливают атрибуты для мероприятий, выступлений,

 Тема встреч оглашается заранее. На стендах для родителей вывешиваются красочные приглашения - зазывалки. Участниками клуба являются все желающие родители наших воспитанников.

 Каждая встреча проходит как знакомство с генеалогией, со значением и происхождением имен, с интересными, знаменитыми людьми нашего края, историей края, с историей праздников, народными традициями и гуляниями: хороводы, колядования, народные игры. Желающих поучаствовать в мероприятиях с каждым разом увеличивается. Родители рядом со своими детьми узнают много нового и познавательного о создании своей родословной, общаются, танцуют, играют, читают потешки (по заранее подготовленным «шпаргалкам»). На заседания клуба приходят не только мамы и бабушки, но и папы, а также дети - школьники. Перед проведением каждой встречи детско – родительского клуба ведётся большая подготовительная работа:

1. Незадолго до заседания мы рассказываем детям о старинных обрядах и обычаях, о забавах и развлечениях, устраиваемых во время праздников нашими предками. Чтобы заинтересовать детей и взрослых, готовим описание, разъяснение содержания игр, песен, разучиваем их.

2. Для родителей готовим папку – передвижку, в которую включаем информацию, консультации по данным темам. К каждому заседанию выдаем домашнее задание, шпаргалки - подборку потешек, пословиц, пестушек, колыбельных песен, различных народных игр, чтобы родители могли принять активное участие в празднике, чувствовали себя уверенно.

 3. При помощи родителей к каждому заседанию – зал оформляется в соответствии с темой, чаще всего в стиле «Народной избы»: ставится прялка, деревянные лавки, покрытые половиками и ковриками, стол, на котором стоит самовар и различные угощения.

Подробное знакомство с семьей позволит ребёнку осознать свои корни, понять, что он часть большой семьи, и история его рода неотрывно связана с историей страны. Родители знакомят детей с историей своей семьи, рассказывают, где родились и жили дедушка и бабушка ребенка, их прадеды, кем работали, какие у них были увлечения, какие трудности им пришлось испытать.

Знакомя с родным краем, мы раскрываем перед родителями роль семьи в воспитании интереса и положительного отношения дошкольника к своей малой родине, ее природе,

Совместная деятельность педагога — родителей — детей ведёт к духовной близости родителей и детей и формирует внутренний мир дошкольников, что подтверждается результатами диагностики развития наших воспитанников и активной жизненной позицией родителей.

Занимаясь подготовкой к заседаниям клуба, педагоги и родители в первую очередь ориентируемся на интересы каждого конкретного ребенка и группы детей, для которых и готовится эта встреча. И главный критерий подбора материала здесь – зрелищность, яркость и веселость.

Новизна программы: Большая роль в программе уделяется работе по составлению своей родословной. Вывешиваются консультации для родителей, буклеты, памятки. При составлении генеалогического дерева, родителей знакомят, где можно найти информацию, о своих предках. Это сайты, на которых имеется информация, указана об участниках Великой Отечественной Войны: «Мемориал», который содержит почти 17 млн. цифровых копий документов о безвозвратных потерях и 20 млн. именных записей о потерях Красной Армии в Великой Отечественной войне. Обнародованы первичные места захоронений более чем 5 млн. солдат и офицеров. «Память народа». Поиск мест первичных захоронений и документов о награждениях, прохождении службы, победах и потерях на полях сражений первой и второй мировых войн.

В конце учебного года проведено анкетирование, которое показало положительную работу семейного клуба «Увтыр поз», родители отметили высокое качество мероприятий и предложили продолжать работу клуба.

Приложение 1

Познавательные статьи:



Психологические особенности спортивного соревнования

Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации

Занятость населения и рынок труда

Социальный статус семьи и её типология