Иллюстрации с изображением танцующих, поющих, марширующих, гуляющих детей.

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 9Следующая ⇒

«Ах вы, сени».

«Шэль байлянем» баш.нар.мелодия

Иллюстрации с изображением танцующих, поющих, марширующих, гуляющих детей.

Пение колыбельной

«Баю, баю, баиньки,

все больши, да маленьки.

Большие-то чужие,

Маленькие-то наши.

Они бегают, ревут,

Боре спать не дают».

Игра «Кукла танцует, марширует, гуляет»

Музыкально-дидактическая игра «Уложим куклу спать»

Чтение колыбельных песен Уральского региона.

«У котишки, у кота

колыбелька золота,

А у нашего Миши

Лучше бы была…»

(«Словинка», с.9)

Самостоятельные игры и прослушивание в аудиозаписей колыбельных и плясовых песен

Пение колыбельной

(Самарский фольклор)

«Ай люли, люли,

Прилетели к нам гули.

Сели гуленьки

К нам на люленьку.

Стали гули ворковать,

Стал наш Вася засыпать.

Не воркуйте, гуленьки,

Не будите Васеньку.

Наша люленька зыб,

Очепок наш скрип,

А наш Вася спит.

Ноябрь

Продолжать учить детей слушать музыку и эмоционально на нее откликаться.

На прогулке» Муз.В.Волкова

«Колыбельная» Муз.Т.Назаровой

Русские плясовые мелодии

«Ах ты, береза»

«Ах вы, сени»

«Кыш» муз.Кубагушев.

Действия с игрушками (убаюкать, погулять, поплясать).

Чтение стихотворения

«Я куклу Наташу

катаю в коляске,

Спать уложу – и закрою глазки».

Игра с куклой (кукла гуляет, пляшет, спит).

Повторение знакомых потешек, стихов и колыбельных.

Пение песни «Спи, мой Мишка» муз. В.Красева.

Самостоятельные игры с куклой.

Повторение знакомых потешек и колыбельных.

Свободные плясовые движения под русские народные мелодии

Декабрь

Учить детей слышать и характеризовать звуки

«Колыбельная» Муз.С.Разоренова

«Лошадка» Муз. М.Симанского

Марш Ю.Чичкова

баш.нар. мелодия «Бурунбай» в исполнении курая

Иллюстрация с изображением женщины, укачивающей ребенка.

Пение русской народной попевки «Баю-бай».

Игрушка – «лошадка»

Чтение стихотворения А.Барто

«Я люблю свою лошадку»

картинки с изображением марширующих детей.

Цветные флажки.

Чтение стихотворения:

«Как солдаты наши, мы идем,

Как солдаты наши, мы поем,

Раз, два, три – мы идем,

Раз, два, три – мы поем.

Заучивание попевки:

«Люли, люли, люленьки,

Прилетели гуленьки,

Стали гули ворковать,

Пора Кате засыпать».

Музыкально-двигательное упражнение «Лошадка».

Чтение стихотворения: «Но, лошадка, но, лошадка,

Но лошадка поспеши.

Едут, едут на лошадке,

Едут наши малыши.

Прослушивание в аудиозаписи маршевой музыки (на зарядке, физкультурных занятиях).

Пение ребенку перед сном знакомых колыбельных песен.

Рассматривание иллюстраций с изображением лошадки.

Подвижные игры, образные движения, изображающие лошадку.

Прослушивание в аудиозаписи маршевой музыки, сопровождающееся движением.

Январь

Знакомить детей с жанрами в музыке

«Колыбельная» Муз.С.Разоренова

«Лошадка» Муз. М.Симанского

Марш Ю.Чичкова

Русские плясовые мелодии

баш.нар. мел. «Ете кыз»

Рассматривание иллюстраций, изображающих различные действия (лошадка скачет, киска ходит, дети спят, дети танцуют, солдаты идут). Повторение знакомых стихов. Музыкальные инструменты, помогающие отобразить характер мелодии.

Музыкально-дидактическая игра «Песня, танец, марш». Образные динамические паузы на занятиях по другим видам деятельности (лошадка скачет, киска ходит, дети спят, дети танцуют, солдаты идут). Свободные плясовые импровизации в сопровождении музыкальных инструментов. Чтение стихотворения: «Я притопну каблучком, я махну платочком, полечу я ветерком, закружусь листочком.

Рассматривание иллюстраций, просмотр видеоматериалов, изображающих различные действия (спит, танцует, марширует).

Самостоятельное отображение характера музыки в движении с использованием различных музыкальных инструментов.

Февраль

Продолжение знакомства детей с маршами, колыбельными песнями, плясовыми мелодиями.

«Колыбельная» Муз.С.Разоренова

«Лошадка» Муз. М.Симанского

Марш Ю.Чичкова

Веселые плясовые мелодии

«Башкирские народные песни» Р.Низаметдинова

Игрушки

Иллюстрации

Повторение знакомых стихов, потешек колыбельных.

Просмотр фрагментов из мультфильмов, худ.фильмов «Гусарская баллада» («Колыбельная Светланы»), «Веселые ребята», («Марш») и т.д.

Просмотр фрагментов из мультфильмов, худож.фильмов. Прослушивание аудиозаписей с колыбельными песнями, маршами.

Март

Развить у детей воображение, умение придумывать движения и действия, характерные для персонажей произведений.

«Воробей» Муз. А.Руббах

«Курочка» Муз. Н.Любарского

«Шалун» Муз. О.Бер

«Резвушка» Муз. В.Волкова

«Капризуля»

«Хаумы кояш» В.Мавлютов

Картинки с изображением героев произведений. Чтение стихотворения: « - Воробей, что ты ждешь, крошек хлебных не клюешь? – Я давно заметил крошки, да боюсь сердитой кошки». Книга А.Барто «Ревушка-коровушка».

Экскурсия: наблюдение за повадками воробьев. Пение песни «Зима прошла» В.Красева. П/игры «Воробушки и кот». Мимические упражнения «Угадай, кто я».

Рассматривание иллюстраций с изображением героев музыкальных произведений. Игры на отображение в мимике и пантомимике различнвх эмоциональных состояний. («Шалун», «Капризуля»).

Апрель

Развивать у детей воображение, умение придумывать движения и действия, характерные для персонажей произведений.

«Воробей» Муз. А.Руббах

«Курочка» Муз. Н.Любарского

«Шалун» Муз. О.Бер

«Резвушка» Муз. В.Волкова

«Капризуля»

«Ручеек (гурляуктар)» Н.Дауляткулова

Загадка: Я весь день ловлю жучков, Уплетаю червячков, В теплый край я

не летаю,

Здесь под крышей обитаю. Чик-чирик! Не робей! Я бывалый… (воробей).

Экскурсия: наблюдение за повадками курицы и цыплят. Пение песни «Цыплята» (с движением). П/игра «Воробушки и автомобиль». Под аудиозапись музыкальных произведений придумывание движений и действий, характерных для героев произведений.

Подбор песенок и мелодий, характеризующих персонажей музыкальных пьес, прослушанных на занятии. Создание фонотеки.

Май

Повторение и закрепление пройденного материала. Научить детей слушать небольшие музыкальные произведения до конца, узнавать их, определять жанр музыкального произведения.

«Колыбельная» Муз.С.Разоренова

«Лошадка» Муз. М.Симанского

Марш Ю.Чичкова

Веселые плясовые мелодии

«Коштар» Х.Заимов

Знакомые музыкальные произведения. Картинки, иллюстрации с изображением персонажей музыкальных произведений. Игрушки. Музыкальные инструменты.

Прослушивание музыкальных произведений по желанию детей. Сопровождать услышанные мелодии действиями с игрушками, предметами, музыкальными инструментами. Музыкально-дидактическая игра «Подумай и отгадай».

Самостоятельные игры под музыкальное сопровождение.

Познавательные статьи:



Техника прыжка в длину с разбега

Организация работы процедурного кабинета

Области применения синхронных машин

Оптимизация по Винеру и Калману