Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

↑

Стр 1 из 3Следующая ⇒

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова»

(ФГБОУ ВО «ХГУ им. Н.Ф. Катанова»)

Институт непрерывного педагогического образования

^{(наименование института (факультета)}

Кафедра педагогики и методики начального образования

^{(наименование кафедры)}

АННОТАЦИЯ

выпускной квалификационной работы на тему:

«Социально ориентированные воспитательные дела как средство формирования гражданских качеств у младших школьников»

^{(наименование темы выпускной квалификационной работы)}

Обучающейся Горбачевой Натальи Викторовны

                                                                  ^(ФИО)

Группы _____НС-16_______           курса ___4_____________

^{(номер группы)                                             (номер курса)}

Направление __44.03.01. Педагогическое образование____________________

^{(наименование направления/специальности)}

Направленность (профиль)____«Начальное образование»

                                                              ^{(наименование профиля подготовки/специализации)}

Руководитель ___ Косова Вера Васильевна, кандидат педагогических наук, доцент

^{(ФИО, ученая степень, ученое звание)}

Актуальность темы

Становление гражданского общества и модернизация Российского государства на современном этапе требуют, чтобы система образования содействовала формированию сознательного гражданина, эффективно участвующего в демократическом процессе. В связи с этим одной из важных проблем современной России стала проблема формирования гражданских качеств у подрастающего поколения.

Актуальность темы исследования обусловлена заданным в Федеральном государственном образовательном стандарте начального общего образования ориентиром на развитие гражданских позиций у школьников и отвечает сегодняшнему времени: возрастание роли гражданского общества в России определяет заказ системе образования на формирование социально ориентированного поколения россиян. Поэтому необходимо глубокое теоретическое осмысление проблемы гражданского воспитания подрастающего поколения, целенаправленная работа по определению и реализации условий для формирования гражданских качеств и гражданского становления.

Проблема исследования состоит в том, что воспитание юного гражданина является целостным и сложным процессом, которому зачастую многими учителями начальной школы не уделяется должного внимания. Такая тактика ошибочна; полноценное воспитание возможно на основе единства мысли и действий, убеждений и поступков, сознания и поведения. Поэтому эффективность гражданского воспитания учащихся младших классов в основном зависит от тех педагогических форм, приемов и методов, которые используются педагогами в учебно-воспитательном процессе. В связи с этим возникает необходимость в создании такой психологической атмосферы и такой системы социальных отношений, в которых растет гражданин-патриот, способный не только оценить и понять путь развития страны, но и видеть свою перспективу участия в этом процессе, обеспечивающем продуктивную и социально значимую деятельность. Соответственно воспитание гражданских качеств у младших школьников должно осуществляться посредством организации содержательной жизни детей, наполненной разнообразной деятельностью, ориентированной на социальную значимость.

В психолого-педагогической литературе немало трудов посвящено исследованию рассматриваемой проблематики. В частности, проблема формирования гражданских качеств у детей рассматривалась в исследованиях таких отечественных ученых, как Ю. В. Джепа, Г. В. Караваева А. И. Краснова, Ю. Н. Краснова, Г. Н. Мусс, Л. Н. Приходько, А. В. Сунцова и других. А проблематика гражданского воспитания в целом привлекла внимание таких исследователей, как Л. У. Жданова, А. Р. Ишмухаметова, Л. Р. Кульгарина, Е. В. Лопаткин, Л. И. Макарова, С. А. Николенко, В. С. Фадеева, Т. Ю. Фомина, Н. Г. Шутова и других. Однако недостаточно разработанным с научной точки зрения остается вопрос использования социально ориентированных воспитательных дел в целях формирования вышеназванных качеств у младших школьников. Это обеспечило новизну исследования и предопределило выбортемы исследования: «Социально ориентированные воспитательные дела как средство формирования гражданских качеств у младших школьников».

Цель исследования:теоретически обосновать и опытно-экспериментальным путём выявить эффективность социально ориентированных воспитательных дел в формировании гражданских качеств у младших школьников.

Задачи исследования:

1. Провести анализ психолого-педагогической и методической литературы по проблеме формирования гражданских качеств у младших школьников.

2. Изучить особенности формирования гражданских качеств у младших школьников.

3. Охарактеризовать роль социально ориентированных воспитательных дел в формировании гражданских качеств у детей младшего школьного возраста.

4. Провести опытно-экспериментальную работу по формированию гражданских качеств у младших школьников в процессе организации социально ориентированных воспитательных дел и проанализировать результаты.

Объект исследования: процесс формирования гражданских качеств у младших школьников.

Предмет исследования: социально ориентированные воспитательные дела как средство формирования гражданских качеств у младших школьников.

Познавательные статьи:



Как правильно слушать собеседника

Типичные ошибки при выполнении бросков в баскетболе

Принятие христианства на Руси и его значение

Средства массовой информации США