Ход урока. . I. Организация начала урока. . IV. Изучение нового материала.

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 5Следующая ⇒

ХОД УРОКА.

Теория относительности Эйнштейна - это Акрополь человеческой мысли.
Л. Купер

 Был этот мир глубокой тьмой окутан

. Да будет свет! И вот явился Ньютон.

 Эпиграмма XVIII века

Но сатана недолго ждал реванша.

Пришёл Эйнштейн – и стало всё как раньше.

 Эпиграмма XX века2

I. Организация начала урока.

II. Актуализация опорных знаний (тестовый опрос)

III. Мотивация учебной деятельности.
Сегодня на занятие я пришла не одна. Со мной таинственный господин, имени которого мы не знаем. Кто он, откуда явился к нам? Каков его характер? Для нас это пока загадка. Но я предлагаю определить его имя.
«Узнай меня».
1. Какие только списки самых-самых главных людей века не составлялись к концу истекшего столетия, этот человек присутствовал в них непременно.
2. Один из основателей современной теоретической физики, лауреат Нобелевской премии по физике 1921 года.
3. . Жил в Германии (1879—1893, 1914—1933), Швейцарии (1893—1914) и США (1933—1955).
4. С шести лет начал заниматься игрой на скрипке, а в гимназии он не был в числе первых учеников.
5. Закончив Политехникум, получил диплом преподавателя математики и физики. Работал в Бюро патентов, занимаясь преимущественно экспертной оценкой заявок на изобретения.
6. Свою общую теорию относительности закончил в 1915 году, но мировая известность пришла к нему только в 1919 году.
7. Был убеждённым демократическим социалистом, гуманистом, пацифистом и антифашистом.
Это Альберт Эйнштейн.

IV. Изучение нового материала.

Классические представления о пространстве и времени.
Физика как наука берет свое начало от Галилея.
Глубокие размышления над различными видами движения в окружающем мире привели Галилея к принципу относительности.
Содержание принципа относительности Галилея состоит в том, что никакими механическими способами невозможно установить, пребывает инерциальная система в состоянии покоя или движется равномерно и прямолинейно.
Путешественник, который находится в каюте плывущего корабля, может считать, что книга, лежащая на столе, пребывает в состоянии покоя. Однако человек на берегу видит, что корабль плывет, поэтому он может считать, что книга движется с той же скоростью, что и корабль.

Исаак Ньютон, который родился в год смерти Галилея, взял на вооружение все методы, взгляды и знания, которые всколыхнули научный мир 17 в. Ньютон обобщил открытия Галилея в виде двух законов, добавил третий закон и выдвинул гипотезу, что все тела притягивают друг друга (закон всемирного тяготения). Он ввел новое понятие – массу. Исаак Ньютон – основатель классической механики. На основании его законов была создана всеохватывающая система взглядов на мир. Законы Ньютона пояснили движения планет, приливы и отливы и даже едва заметное вращение земной оси с периодом 26 000 лет.
Законы Ньютона нельзя рассматривать вне пространства и времени. В классической механике считается, что время течет одновременно во всех инерциальных системах отсчета, что пространственные масштабы и масса тел во всех инерциальных системах отсчета одинакова.
С. Я Маршак писал:
Был мир глубокой тьмой окутан.
Да будет свет! И вот явился Ньютон!
В конце 19 века многие ученые считали, что развитие физики завершилось. Поскольку законы механики, теория всемирного тяготения существуют более 200 лет, разработана молекулярно-кинетическая теория, подведен мощный фундамент под термодинамику, завершена электродинамика Максвелла, открыты фундаментальные законы сохранения: энергии, импульса, массы и электрического заряда.
Но у стихотворения С.Я. Маршака есть оригинальное продолжение:
Недолго ждал реванша сатана
Пришел Эйнштейн – все стало как всегда.
Т.е. все то, что в механике Ньютона было очевидным, оказалось неясным. Но был ли виновен в этом Эйнштейн?

Зарождение новой механики. 1881 г.  американские ученый А. Майкельсон и Э. Морли во время опытов сравнивали скорость света в направлении движения Земли и в перпендикулярном направлении. В обоих случаях скорость света оказалась равной с=3*108 м/с, что противоречило классическому правилу сложения скоростей.

Потом возникли сомнения в том, что масса тела всегда постоянна. Во время определения отношения для электронов в катодных лучах, оказалось, что при больших скоростях движения электронов уменьшается с увеличением скорости.
Эти противоречивые результаты привели к тому, что, образно выражаясь, зашатался классический фундамент физики, заложенный Ньютоном. Но нельзя было сделать вывод, что механика Ньютона не верна. Противоречили ей только опыты по определению скорости света или с движением частиц со скоростями, близкими к скорости света, поэтому была создана новая механика для скоростей, близких к скорости света в вакууме, и на звана она была релятивистской механикой (лат. relativus – относительный). Эта механика не отвергала классическую механику. Она только устанавливала границы ее применения. В ее основу были положены постулаты А. Эйнштейна – известного физика, творца современной физической науки. Постулат – это основное положение. Которое нельзя доказать логически. Постулат в физике является результатом обобщения опытных фактов.

Познавательные статьи:



Алгоритмические операторы Matlab

Конструирование и порядок расчёта дорожной одежды

Исследования учёных: почему помогают молитвы?

Почему терпят неудачу многие предприниматели?