Прикасаться к человеку, держать за руки.

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 4 из 8Следующая ⇒

Использовать визуальные подсказки (рисунки или фотографии), чтобы объясниться.

Повторять имя человека в начале каждой фразы, обращенной к нему.

Что нужно сделать, если вы заметили, как незрячий человек поднимает белую трость горизонтально?

Не нужно ничего делать и отвлекать незрячего человека, когда он настраивает трость.

Нужно подойти и уточнить, какая помощь необходима.

Не нужно ничего предпринимать – белая трость предназначена только для осмотра препятствий, не важно, поднята она или опущена.

Человек с инвалидностью обратился к вам с просьбой достать коляску из багажника машины и разложить ее. Какие ваши действия?

Спокойно достать коляску и подготовить её, не задавая лишних вопросов.

Уточнить, как правильно достать и разложить коляску, чтобы не сломать её.

Предупредить, что вы услышали просьбу, и постараться найти человека, который обучен или имеет опыт обращения с креслами-колясками.

Дети с расстройствами аутистического спектра могут учиться в обычном классе по школьной программе?

Только на домашнем обучении.

При условии, что занятия проходят один на один с учителем.

Только по специальной программе в коррекционной школе.

Могут учиться вместе со сверстниками в обычной школе.

Как помочь незрячему человеку пересчитать сдачу при совершении им покупки?

Взять купюры в свои руки и положить ему в кошелек.

 Взять купюры в свои руки и передавать их в руку незрячему по одной, озвучивая номинал.

Познавательные статьи:



Организация работы процедурного кабинета

Статус республик в составе РФ

Понятие финансов, их функции и особенности

Сущность демографической политии