Запланированная деятельность на уроке

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 3Следующая ⇒

Межпредметные связи

При работе с текстом, учащиеся учатся с использованием знаний из предмета «познание мира», «изобразительное искусство»

Предварительныезнания

Учащиеся могут запускать текстовый редактор, открывать и сохранять файлы, выполнять редактирование текста.

Ход урока

Этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

0-5 мин.

1.Орг момент

Здравствуйте ребята меня зовут Евгений Сергеевич! Всем хорошего настроения!!!

Учитель демонстрирует на доске ребус.

(Предложите разгадать ребус. Учащиеся в группах начинают разгадывать ребус.

Правильный ответ: форматирование.)

Ребята ответьте мне на пару вопросов:

1) Какие объекты можно форматировать?

2) Как отформатировать текст?

(Обсудите с учащимися предложенные ответы. Совместно с учащимися напишите на доске ключевые слова, например)

1) Абзац;

2) Шрифт;

3) Начертание;

4) Цвет.

Ребята давайте сформулируем цель нашего урока

(Учащиеся совместно с учителем формулируют тему и цель урока.)

 Сегодня мы на уроке будем учиться пользоваться инструментами для форматирования текста.

Слайд №1

Середина урока

6-10мин.

11-18 мин

19-35 мин

2. Актуализация опорных знаний

Учитель: Какие инструменты вам знакомы?

Как представленные инструменты связаны с компьютером?

Какие инструменты есть в текстовом редакторе для чего они используются?

3. Объяснение нового материала

Учитель демонстрирует видео для изучения нового материала по ссылке.

https://www.youtube.com/watch?v=f3MdMqnt3pE

https://www.youtube.com/watch?v=E5A3j1GfVLU

Учитель:Ребята давайте мы с вами перечислим возможности текстового редактора (После просмотра видео учащиеся перечисляют возможности текстового редактора для форматирования текста).

Учитель:Как вы думаете, что такое форматирование?

Учащиеся должны назвать такие характеристики как: цвет, размер, начертание шрифта. Возможно кто-то из учащихся предложит выравнивание текста.

Учитель:Давайте с вами посмотрим инструменты текстового редактора Word

(Задание для парной работы)

Каждый

Охотник

Желает

Знать

Где

Сидит

Фазан

(В парах учащиеся определяют: какой шрифт у данного текста, какой размер, начертание, выравнивание. Также в парах они объясняют, как изменить цвет шрифта, начертание, размер, выравнивание.)

Познавательные статьи:



Техника прыжка в длину с разбега

Организация работы процедурного кабинета

Области применения синхронных машин

Оптимизация по Винеру и Калману