Как ребенок произносит звуки. Дислалия (неправильное произношение)

↑

Стр 1 из 3Следующая ⇒

На что обратить внимание логопеда

Психика ребенка пяти - семи лет отличается повышенной восприимчивостью (сензитивностью) к обучающему воздействию со стороны окружающих взрослых. Благодаря этому ребенок легко усваивает речь, передаваемые ему знания об окружающей действительности и эмоциональное отношение к явлениям природы и социальной жизни людей.

В то же время общее умственное развитие зависит от условий жизни и воспитания ребенка, его социального окружения (семья или взрослые, заменившие семью, национальные традиции ближайшего окружения, место жительства - город, село, хутор и т. д.) и других факторов.

В детские годы развитие речи идет по двум основным направлениям: во-первых, интенсивно набирается словарный запас и усваивается морфологическая система языка, на котором говорят окружающие; во-вторых, речь обеспечивает перестройку познавательных процессов - внимания, памяти, воображения, мышления.

Рост словаря, развитие грамматического строя речи и познавательных процессов непосредственно зависят от условий жизни и воспитания. Например, если ребенок живет в семье со старшими братьями и сестрами, то накопление им словарного запаса происходит быстрее, он легче овладевает процессами словоизменения и словообразования. Если родители много и правильно говорят с ребенком, его речь богаче, лексический запас - шире.

Как ребенок произносит звуки

Дислалия (неправильное произношение)

К пяти годам формируется фонетическая система родного языка, то есть ребенок усваивает все звуки родной речи, гласные и согласные, твердые и мягкие, звонкие и глухие, правильно их артикулирует, правильно произносит сочетания согласных с гласными.

Но в некоторых случаях, при недостаточности речевого общения с ребенком, при отсутствии контроля за звукопроизношением со стороны родителей, при сюсюкании с малышом, у ребенка формируется неправильное произношение отдельных звуков родного языка или отсутствие звука вообще. Такое нарушение специалисты называют дислалией. Дислалия - это нарушение звукопроизношения при нормальном слухе и отсутствии органических нарушений в строении артикуляционного аппарата и центральной нервной системы.

Оксана, шесть лет, заменяет свистящие звуки на звук [х], звук [р] произносит с помощью мягкого неба - звук горловой, похож на карканье вороны. Девочка вместо "сосулька" говорит "хохулька", вместо "снег" - "хнег". Рассказывает стихотворение "Сани":

Хани, хани, едут хами,
Через горы и леса
Едут хани-чудеха

Если до пяти лет такие нарушения звукопроизношения являются физиологическими и вызваны недостаточной сформированностью фонематического слуха и недостаточным развитием движений органов артикуляции ребенка, то к пяти годам такие нарушения требуют внимания как со стороны родителей, так и со стороны специалистов: врачей-логопедов в детских поликлиниках и логопедов в детских садах. Такие функциональные нарушения речи исправляются в течение 3 - 9 месяцев при регулярных занятиях логопеда два-три раза в неделю, а также при условии постоянных ежедневных занятий с ребенком родителей в домашних условиях по заданиям логопеда. Прогноз коррекции нарушений в данных случаях благоприятный, если занятия начаты вовремя (не позднее пяти лет) и проводятся регулярно, а родители следуют всем рекомендациям логопеда.

Иногда встречается нарушение звукопроизношения, возникающее в результате органических нарушений строения артикуляционного аппарата - дефекты зубного ряда (если выпали передние зубы), высокое узкое твердое небо или укороченная подъязычная уздечка. Такие нарушения звукопроизношения специалисты называют - органической дислалией.

Вова, пять лет, заменяет согласные звуки [р] - [р'] на звук [й] В результате логопедического обследования выявлено: укороченная подъязычная уздечка, язык к верхним зубам поднимается недостаточно, зубов не касается, словарный запас ребенка соответствует возрасту, грамматический строй речи не нарушен, мальчик составляет предложения и пересказывает в пределах возрастной нормы, мыслительные операции: анализ, синтез, обобщение - осуществляет правильно. Мальчик рассказывает стихотворение "Парад":

Левой - пйявой, левой - пйявой,
На пайяд идет отйяд
На пайяд идет отйяд,
Байябанщик очень йяд

Нарушение звукопроизношения обусловлено органическими особенностями строения артикуляционного аппарата - укороченной подъязычной уздечкой. Данному ребенку рекомендовано обследование у врача-ортодонта и показана операция подрезания подъязычной уздечки, а затем регулярные занятия у логопеда. Прогноз для этого мальчика благоприятный, после операции кончик языка поднимается вверх и касается верхних зубов и альвеол, что является необходимым условием для проговаривания звуков [р] - [р']. После 4 месяцев занятий у логопеда и регулярного закрепления навыков дома с родителями звукопроизношение у ребенка было исправлено.

В данном случае необходимо как можно быстрее провести хирургическое лечение, проследить, чтобы послеоперационный период прошел без осложнений, и начать регулярные занятия дома по рекомендациям логопеда.

Познавательные статьи:



Техника прыжка в длину с разбега

Тактические действия в защите

История Олимпийских игр

История развития права интеллектуальной собственности