Подбор индивидуальной схемы массажа. Чек-лист

↑

Стр 1 из 7Следующая ⇒

    ЛОГОПЕДИЧЕСКИЙ МАССАЖ.

           КОМУ И ЗАЧЕМ ПОКАЗАН

               Что нужно для логомассажа

1 знание анатомии и физиологии периферического речевого

аппарата;

2.умение определить состояние мышечного тонуса различных групп

мышц речевого аппарата;

3.подбор соответствующих приемов массажных движений и

установление определенной последовательности массажных

движений в каждом конкретном случае,

4.включение в массажный комплекс всех групп мышц, которые

оказывают влияние на состояние нарушенной двигательной

функции.

Специальность 031800 «Логопедия» дает право проводить массаж

(ручной, зондовый) в структуре логопедического занятия.

Сеансы точечного и длительного массажа по расширенной схеме

требуют дополнительную подготовку.

          Показания к применению

                      Логомассажа

1. Воздействие на мышечный тонус в речевой мускулатуре с целью

нормализации

(сложная дислалия, дизартрия, ринолалия, нарушения голоса,

заикание, афазия, ДЦП, дисфагии, миофункциональных нарушениях,

Дауна.

2. Улучшение межанализаторной связи, стимуляция

проприорецептивных ощущений массажно-гимнастическим

комплексом детям при Оральной апраксии, диспраксии с общим

недоразвитием речи (ОНР), ЗПР, с алалией, РАС.

3. Неуточненное ЗРР

4. Ускорение результатов логопедической работы

5. Детям с ОВЗ

Виды массажа Активирующий Расслабляющий

Классический ручной массаж. – применяется без учета рефлекторного воздействия . Основные приемы ручного классического массажа это: поглаживание, растирание, разминание и вибрация. Для выполнения данных приемов при массаже языка могут использоваться зубные щетки с мягкой щетиной, шпатели.

Точечный массаж – разновидность лечебного массажа, когда локально воздействуют расслабляющим или стимулирующим способом на биологически активные точки (зоны) соответственно показаниям при заболевании или нарушении функции.

Аппаратный массаж проводят с помощью вибрационных, вакуумных и других приборов.

Зондовый массаж (по методу Новиковой Е.В.).

Самомассаж. Массаж ребенок(пациент) делает себе сам: массаж лица руками, массаж языка с помощью губ, зубов.

После массажа – пассивная гимнастика формирующая правильное артикуляторное укладывание.

Эффект массажа усиливается, если к нему добавить упражнения для кистей рук, ног и аурикулярный массаж, массаж волосистой части головы , а также сочетание приемов массажа и пассивной гимнастики. Принцип – регулярность массажного воздействия

        ПРОТОКОЛ

1.ФОНЕТИЧЕСКИЙ СТРОЙ РЕЧИ

А О У Ы И Э

К К' Г Г' Х Х'

Й М М' П П' Б

Б' Ф Ф' В В' Т

Т' Д Д' Н Н' С

С' З З' Ц Ш Ж

Ч Щ Р Р' Л Л

Нарушение губно-губных, смычных согласных ( п, б, м и их мягкие

варианты), лабиализованных гласных (о, у, ) связано с нарушением

функционирования круговой мышцы рта

Нарушение произношения согласных звуков группы переднеязычных,

требующих активного движения кончика языка связаны с парезами

мышц языка и шейных мышц,

звукопроизношения заднеязычных звуков ( г, к, х,) усреднение гласных

среднего и нижнего подъема ( э, о, а) связана с

Познавательные статьи:



Организация работы процедурного кабинета

Статус республик в составе РФ

Понятие финансов, их функции и особенности

Сущность демографической политии