Анализ результатов исследования

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 3

3.2 . Анализ результатов исследования

Полученные результаты по методике «Кто Я?» М. Куна и                 Т. Мак-Портленда представлены в таблице 1.

Таблица 1

Шкалы характеристик личностной идентичности подростков из замещающей семьи и подростков из кровной семьи

(по методике «Кто я?» (М. Кун и Т. Мак-Портленд; модификация Т.В. Румянцевой)

шкалы

Подростки из замещающей семьи

Подростки из кровной семьи

Кол-во чел.

%

Кол-во чел.

%

«Социальное Я»

«Коммуникативное Я»

«Материальное Я»

«Физическое Я»

«Деятельное Я»

«Перспективное Я»

«Рефлексивное Я»

57*

Примечание: * - значимые различия между подростками… и подростками…. gо методике T- Student

Анализ результатов, представленных в таблице 1, показал, что из числа подростков из замещающей семей наиболее выражена шкала «Рефлексивное Я» – 57%, шкалы «Физическое Я», «Социальное Я» – у 40% испытуемых (12 человек), у 37% подростков (11 человек) выражена шкала «Коммуникативное Я». Шкала «Деятельное Я», выражена у 13% (4 человека) подростков, шкала «Перспективное Я» – у 10% (3 человека). И вовсе оказались не выраженными ни у одного подростка шкала «Материальное Я».

У подростков из кровных семей, наиболее выражена шкалы «Перспективное Я» – у 90% (27 человек), «Физическое Я» – у 50% (15 человек). «Социальное Я» – у 43% испытуемых (13 человек), также оказались выраженными шкалы «Коммуникативное Я» – у 37% (11 человек), «Деятельное Я» – у 23% (7 человек), «Рефлексивное Я» – у 13% подростков (4 человека), «Материальное Я» – у 13% (4 человека).

По результатам исследования можно сделать выводы о степени сформированности идентичности в данных выборках.

Познавательные статьи:



Техника прыжка в длину с разбега

Организация работы процедурного кабинета

Области применения синхронных машин

Оптимизация по Винеру и Калману