IV. Беседа и комментарии учителя

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 4Следующая ⇒

IV. Беседа и комментарии учителя

(Слайд 11)

– Какие вопросы, волновавшие древних, волнуют и нас, современных людей?

Вопросы происхождения мира, человека, вопрос о сущности мира, вопросы добра и зла, вопросы границ возможностей человека. Поэтому и интересны нам мифы древних народов. Эти мифы рассказывают нам, как жили, во что верили наши далекие предки, как объясняли и понимали мир.

– Можно ли назвать мифы сказками? Как вы думаете, что общего между мифом и сказкой? А чем они различаются?

Сказка, как и миф, – произведение устного народного творчества. И сказка, и миф созданы фантазией народа. Мифы создавались как правдивые рассказы о том, что действительно было, с точки зрения древнего человека. Сказка же создавалась с установкой на вымысел, сказка сознательно создавала новую, фантастическую, выдуманную реальность.

V. Работа по карте.

(Слайд 12) Давайте посмотрим на географию основных мифологий мира.

(На доске развернутая карта мира, на которую учитель прикрепляет примеры различных (основных) мифологий мира).

· Для индейцев Северной Америки койот – священное животное. Благодаря ему луна и солнце освещают мир.

(Слайд 13)

· Один – бог победы, верховный бог викингов. Он забирает к себе воинов, павших в битве.

(Слайд 14)

· Греки именуют царя богов – Зевс. Римляне зовут его Юпитер.

(Слайд 15)

· Луг – кельтский бог света, он храбрец, силач, музыкант и волшебник.

(Слайд 16)

· Ра – верховный бог Египта, бог солнца. Он не должен останавливать свой бег по небу, иначе мир погрузится во тьму.

(Слайд 17)

· Вишну – один из трёх богов в Индии, стоит у колыбели мира.

Познавательные статьи:



Коммуникативные барьеры и пути их преодоления

Рынок недвижимости. Сущность недвижимости

Решение задач с использованием генеалогического метода

История происхождения и развития детской игры