II. Проверка изученного материала.

↑

Стр 1 из 6Следующая ⇒

Двадцать первое февраля

Классная работа

Тема урока: Виды глагола

Ход урока

I. Организационный момент

II. Проверка изученного материала.

Давайте вспомним, что вы знаете о начальной форме глагола. (Н.ф. глагола (инфинитив) – исходная форма глагола, обозначающая действие вне связи с его субъектом (лицо, число, время и наклонение)).

Задание . Выпишите из предложений глаголы, стоящие в начальной форме.

Определите их вид

1. Умел потерять, умей и найти. 2.Плохо медлить, но и спешить не стоит. 3. Надо трудиться, а не лениться. 4. Любишь брать, люби и отдавать. 5. Умеешь ссориться, научись и мириться.

III. Изучение нового материала. Работа с учебником (первичное закрепление нового материала).

.Откройте учебник на стр. 123-124 § 108. Перед нами две картинки. Под какой картинкой вы подпишите «Дети решали задачу», а под какой – «Дети решили задачу»?

- Как вы думаете, какая разница в значении между глаголами решали и решили? (Решили – ребята достигли результата, решали – показывает нам, чем ребята занимались. Мы не знаем, достигли они результата или нет).

- Итак, глаголы у нас бывают двух видов – совершенного и несовершенного. Записываем в тетради   два столбика:

Несовершенный вид (НСВ)

Что делать?

Совершенный вид (СВ)

Что сделать?

- Ребята, попробуем задать вопрос (прошу рассмотреть таблицу на стр.124; и поставить вопросы к глаголам).

Вопросы к видам глаголов легко запомнить. Глаголы совершенного вида (СВ) отвечают на вопросы что сделать? (что сделал? что сделаю?). Оба слова: совершенный и сделать – начинаются на букву с, они означают, что действие совершено.

Познавательные статьи:



Организация работы процедурного кабинета

Статус республик в составе РФ

Понятие финансов, их функции и особенности

Сущность демографической политии