Уровень развития согласно целевым ориентирам 


Мы поможем в написании ваших работ!



ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?

Уровень развития согласно целевым ориентирам

Имя, фамилия ребенка

Итого

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

- сформирован

- находится в стадии формирования

- не сформирован

 

 

Уровень развития согласно целевым ориентирам.

Итоговый результат

Сформирован, %

6ч – 50%

5ч -41%

4ч – 34%

4ч – 34%

5ч – 42%

4ч – 34%

4ч – 34%

4ч – 34%

Находится в стадии формирования, %

4ч – 34%

4ч – 34%

7ч – 58%

5ч – 41%

6ч – 50%

6ч-50%

5ч – 41%

6ч – 50%

Не сформирован, %

2ч – 16%

3ч – 25%

1ч – 8%

3ч – 25%

1ч -8%

2ч – 16%

3ч – 25%

2ч – 16%

Итого, по итогам мониторинга на конец учебного 2016 – 2017 уч. года уровень развития согласно целевым ориентирам сформирован у 4-х детей (34%), находится в стадии формирования у 6-ти детей (50%), не сформирован у двух детей (16%).

Педагогическая диагностика проводится в ходе наблюдений за активностью детей в спонтанной и специально организованной деятельности. Инструментарий для педагогической диагностики – карты наблюдений детского развития, позволяющие фиксировать индивидуальную динамику и перспективы развития каждого ребёнка в ходе:

• коммуникации со сверстниками и взрослыми;

• игровой деятельности;

• познавательной деятельности;

• проектной деятельности;

• художественной деятельности;

• Физического развития.

Результаты педагогической диагностики могут использоваться исключительно для решения следующих задач:

1) индивидуализации образования(в том числе поддержки ребёнка, построение его образовательной траектории или профессиональной коррекции особенности его развития);

2) оптимизации работы с группой детей.

В ходе образовательной деятельности педагоги должны создавать диагностические ситуации, чтобы оценить индивидуальную динамику детей и скорректировать свои действия.

Итоговый результат дошкольного образования представляет собой«социальный» портрет ребенка 7 лет, освоившего основную образовательную программу дошкольного образования. В его основе – совокупность интегративных качеств ребенка как адекватных характеристик его развития в дошкольном возрасте.



Поделиться:


Последнее изменение этой страницы: 2024-07-06; просмотров: 43; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы!

infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.217.21 (0.006 с.)