Играем в игру «назови сказку». Игра на интерактивной доске «составь сказку». Осмысление. Занятие №12                                                     старшая группа «ай-кун» «ботакан». Предварительная работа.

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 14 из 29Следующая ⇒

Играем в игру «Назови сказку»

- Вы возьмете каждый по одной книжке и назовете сказку полным предложением как я: «У меня русская народная сказка «Смоляной бычок» Рассматривая книжки, мы запомним, как они называются. (Воспитатель добивается от детей полных ответов) Вы правильно назвали русские народные сказки. Я очень рада. Молодцы!!! Давайте обнимемся.

- Ой, что-то зашевелился у меня в руках волшебный клубок, зовет нас дальше в путешествие по сказкам.

Игра на интерактивной доске «Составь сказку»

- Вы правильно составили русские народные сказки, верно, подобрали картинки к сказкам. Молодцы!!!Похлопаем в ладоши и прокричим УРА.

Клубочек покатился дальше и привел нас в сказочный театр.

Покажем театр по р.н.с «Смоляной бычок» Я буду рассказчица, а вы возьмите полумаски героев сказки и будете выполнять роли. А вы будете играть роли: Саша – дедушка, Маша – бабушка и т.д.

Интересный спектакль у нас получился. Ой, ребятушки, спасибо. Поаплодируем друг другу.

14. Осмысление

- Ребята, о чем мы сегодня узнали?

- Русские народные сказки сочиняет русский народ.

- Что нам помогло узнать об этом? В какие игры мы с вами играли?

- Вы теперь знаете, что русские народные сказки написал народ, умеете их рассказывать и показывать спектакли. Молодцы! Вы справились с заданием.

Вы, ребята просто чудо

Никогда вас не забуду,

Отличились вы на славу

А за это вам награда!!!

Занятие №12                                                     Старшая группа «Ай-Кун» «Ботакан»

Предварительная работа.

· Беседы о домашних животных, их образе жизни, питании, о том, какую пользу приносят они человеку.

· Чтение рассказов, стихотворений, потешек по теме «Домашние животные» например, В. Хесин «Кошенька-мурлыка», Гайда Лагздынь «Кот Федот», Ю. Кушак «Покупал баран баранки», Инна Лшцук Воспитатель приглашает детей в зал на занятие.

По дороге они находят колокольчик, клубок ниток, сапожок.

Кто же это все потерял?Дети собирают все вещи в корзинку. Воспитатель говорит, что догадалась кто хозяин этих вещей. Дети загадку отгадают и хозяина каждой вещи узнают:

Хвост с узорами,

Сапоги со шпорами.

Ночью распевает Время считает. (Петух)

Дети: это петух. У него красивый хвост, на ногах шпоры. Он поет «кукареку» ровно в 2,4 часа ночи. Его называют «живой будильник».

Спереди - пятачок,

Сзади - крючок,

Посредине - спинка,

А на ней щетинка. (Свинья)

Дети: это поросенок. Его мордочка похожа на пятачок. Хвостик крючком загибается. Тело покрыто щетиной. У нас кожа, а у поросенка - щетина.

Пестрая крякушка Ловит лягушек,

Ходит в развалочку- Спотыкалочку. (Утка)

Дети: это утка. Она умеет крякать, поэтому ее называют крякушой. Утка смешно ходит, переваливается с лапки на лапку, как будто спотыкается.

Мягоньки лапки,

А в лапках цап-царапки. (Кошка)Дети: это кошка. На лапках у кошки есть подушечки. Кошка ходит - свои коготки прячет. Идет кошка тихо, неслышно, чтобы к мыши подобраться. А свои коготки цап - царапки выпускает, когда мышь хватает.

Не пахарь, не кузнец, не плотник,

А первый на селе работник. (Конь)

Дети: это конь. Он соху таскает, поле вспахивать помогает, и боронить и хлеб убирать. Его в телегу запрягали, грузы разные перевозили. Поэтому его так уважительно называют: «первый на селе работник».

После каждой отгаданной загадки появляется игрушка - животное. Всех их дети рассаживают.

Воспитатель: Наши домашние животные собрались здесь, чтобы помочь нам запомнить потешку-шутку. Послушайте её.

Как петух в печи пироги печет,

Кошка на окошке рубаху шьёт,

Поросенок в ступе горох толчет,

Конь у крыльца в три копыта бьёт,

Уточка в сережках избу метёт.

Теперь стало понятно, кому принадлежат наши находки. Раздайте их нашим гостям. Дети раздают:

Петуху - поднос, пироги складывать.

Кошке - иголку, чтобы рубаху шить.

Поросенку — миску.

Дети: ступу мы не нашли. Но в миске тоже можно горох толочь.

Коню дети дают колокольчик.

Уточке - сережки.

Воспитатель: Возьмите себе одного из наших гостей, запомните строчку из потешки, где говориться о нем. Каждый из вас скажет о своем домашнем животном - получится потешка.

Послушайте еще раз. Но теперь договаривайте окончание.

Как петух в печи ... .пироги печет,

Кошка на окошке ... .рубаху шьёт.

А теперь расскажите петушку сами. Дети рассказывают потешку, каждый говорит о том домашнем животном, которое выбрал и сажают их на место. Воспитатель: Спасибо вам, дорогие гости, что помогли нашим ребятам. А теперь дети сами попробуют превратиться в героев потешки.

Вокруг себя повернись,

В героя потешки превратись.

Детиимитируют игровые действия потешки под музыкальное сопровождение. С окончанием музыки свободно рассаживаются по ковру.

Воспитатель:Как трудились в потешке животные?

Дети:Дружно. Каждый из них делал свое дело___

Воспитатель:Какие пословицы о труде вы знаете?

Ответы детей:

Труд кормит, а лень портит.

Какова пряха, такова на ней рубаха.

Хочешь есть калачи - не сиди на печи.

Сделал дело - гуляй смело.

Делу время - потехе час.

Воспитатель:Я знаю одну замечательную пословицу. Она о нашей жизни в детском саду.

Учиться - всегда пригодиться.

Запомните её. Ведь мы с вами учимся. Чему?

Ответы детей:рисовать, лепить, плавать, разговаривать, правильно слова и звуки произносить; природу знать, любить и беречь; учимся трудиться.

Вот и сегодня на занятие мы выучили потешки. Теперь каждый из вас может рассказать её самостоятельно. А помогут вам схемы.

Приложение.

Пословицы о труде.

*  Труд кормит, а лень портит. Хочешь есть калачи-не сиди на печи.

Познавательные статьи:



Где возникла философия и почему?

Относительная высота сжатой зоны бетона

Сущность проекции Гаусса-Крюгера и использование ее в геодезии

Тарифы на перевозку пассажиров