Тема урока: спряжение глагола.

↑

Стр 1 из 4Следующая ⇒

Двадцать восьмое февраля

Классная работа

Тема урока: Спряжение глагола.

Ход урока

I.

Организационный момент. Сообщение темы урока

Слайд 1

    Урок у нас  необычный,  у нас в гостях – Вася Ошибкин. Он получил SMS-сообщение от своего друга Незнайки, который отправился в кругосветное путешествие. Но Вася не всё понял, поэтому у него есть к вам несколько вопросов. Давайте прочитаем сообщение и ответим на его вопросы.

Слайд 2

Тучи висят низко. Весь день идёт дождь. Свищ(и,е)т ветер. На палубу не выход(и,е)м, целый день сидим в каюте, скуча(и,е)м. Меркн(и,е)т день, а море злей и злей бурлит. Волны стонут и плачут.

II. Проблемная ситуация:

1.Какая часть речи подчёркнута?

Глагол.

2.Почему в одних глаголах Незнайка указал окончание, а в других даёт два варианта окончания?

Незнайка не знает.

3.От чего зависит правописание гласных в окончаниях глаголов?

От спряжения.

4.А какую тему не знает Незнайка?

Спряжение глаголов.

5. Поможем Незнайке?

III. Переход к новой теме.

Слово учителя:

    Запишите число, тему урока

Слайд 3 «Спряжение глаголов».

1. Давайте вспомни, что такое спряжение?

Изменение по лицам и числам.

2. Сколько спряжений в русском языке?

Два.

Слайд 4

Незнайка совершает кругосветное путешествие. Мы тоже совершим путешествие по двум островам:

1 и 2 спряжение. Какой остров самый сложный?

II cпряжение. Маяк в море указывает путь кораблям, а нам сегодня он поможет осветить путь к новой теме.

IY. Изложение нового материала.

Обратите внимание на таблицу.

Слайд 5

пишу

пишешь

пишет

пишем

пишете

пишут

несу

несёшь

несёт

несём

несёте

несут

Познавательные статьи:



Где возникла философия и почему?

Относительная высота сжатой зоны бетона

Сущность проекции Гаусса-Крюгера и использование ее в геодезии

Тарифы на перевозку пассажиров