Ребенок, выражающий эмоции действием

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 5 из 23Следующая ⇒

УСПОКОИТЕЛЬ

Если появляется какая-нибудь семейная проблема, обе стороны зовут меня, чтобы я разрешил их споры. Ко мне часто обращаются, чтобы я принял решение, и я делаю это самостоятельно. Многие друзья спрашивали у меня совета, потому что считали, что я много «знаю» и у меня самого редко бывают проблемы.

В каждом доме обычно есть хотя бы один ребенок, который отличается особой чувствительностью – громче смеется, сильнее плачет и кажется более эмоционально вовлеченным в повседневные события. Когда родители говорят о своих детях, для них типично выделять такого ребенка как «более чувствительного, чем другие». Обычно это преподносится как факт и принимается как нечто совершенно нормальное. В семье, где есть проблема алкоголизма, ребенок-успокоитель – вовсе не обязательно единственный чувствительный ребенок в доме, однако его считают «самым чувствительным». Задеть чувства этого ребенка гораздо легче, чем чувства других детей! При этом ему нравится делать так, чтобы другие чувствовали себя лучше. Успокоитель полагает, что лучший способ совладать с обстановкой в этом непостоянном, полном напряжения доме – действовать так, чтобы ослабить собственные напряжение и боль, а также напряжение и боль других членов семьи. Такой ребенок все свое детство и юность проводит в попытках «вылечить» грусть, страхи, злость и проблемы своих братьев, сестер и, конечно же, мамы и папы.

Если мама с папой ссорятся и другие дети боятся того, что может произойти, успокоитель делает что-нибудь, чтобы уменьшить их страх. Если сестру смущает пьяное поведение мамы в супермаркете, этот самый чувствительный ребенок предпринимает действия, чтобы сделать ситуацию менее болезненной для сестры. Если брат сердится из-за того, что папа нарушил очередное обещание, этот ребенок способствует тому, чтобы гнев брата развеялся. Такая модель поведения развивается в удивительно раннем возрасте, что продемонстрировал пятилетний Майкл, сказав плачущей маме: «Не волнуйся, мам, когда я вырасту, я ничего этого не буду помнить». Успокоитель всегда рядом, чтобы облегчать жизнь других членов семьи алкоголика.

Когда такой чувствительный ребенок достигает взрослого возраста, другие считают его «хорошим» человеком. В конце концов, он проводит все свое время, стараясь угодить другим, сделать так, чтобы они чувствовали себя лучше, и обычно преуспевает в этом. Успокоитель очень умело слушает и проявляет сочувствие, и люди любят его за эти качества. Настоящий успокоитель никогда не выражает своего несогласия. На деле, он первым извинится, если чувствует, что это нужно, особенно если тем самым защитит другого человека. Одиннадцатилетний Том извинялся перед мамой в среднем по 10-15 раз в день – «извини, что ты разбила бутылку молока», «извини, что ты чувствуешь себя плохо», «извини, что я на 30 секунд опоздал к завтраку», «просто извини меня». Мама Томми была алкоголичкой, и он сказал мне: «Я просто не мог понять, почему она всегда пьяна, и был уверен, что, должно быть, сделал что-то, из-за чего она так несчастна. Поэтому я пытался улучшить ситуацию, извиняясь перед ней».

Родители часто гордятся успокоителем, уверенные, что он умеет делиться; они знают, что он не эгоистичен. Кроме того, им никогда не приходится беспокоиться о том, как бы не разочаровать его, ведь он не выглядит расстроенным, когда планы рушатся, и не позволяет никому догадаться, что он чем-либо обеспокоен. Если папа не сводил детей на игру, хотя обещал, то успокоитель подавляет собственное разочарование и весь остаток дня занимается младшим братом. Если мама неоправданно скажет «нет», у чувствительного ребенка слезы могут навернуться на глаза, но он уйдет с ними к себе в комнату, чтобы поплакать в одиночестве. Он не будет спорить и не побежит к другому родителю. Он во всем кажется очень теплым, заботливым, беспроблемным, чувствительным ребенком.

И опять-таки эти характеристики проявляются в школе точно так же, как дома. По сути, именно благодаря этим качествам детей-успокоителей так любят в школе. Для них определенно безопасно играть эту роль. Если бы они позволили себе рискнуть и раскрыться, им пришлось бы иметь дело с собственной реальностью и переживать ее боль. Поэтому такие дети чрезвычайно умело отвлекают внимание от самих себя и сосредоточивают его на других. А теперь представьте себе, какая личность получается, когда эта роль сочетается с ролью ответственного ребенка – комбинация ответственности за реальную обстановку и за эмоциональные потребности других. Понятно, почему успокоителей любят и в школе, и дома; еще легче понять, почему они не привлекают к себе внимания.

Как мы уже говорили, большинство детей, воспитывающихся в семьях алкоголиков, реагируют на возникающее в их жизни смятение таким образом, чтобы не привлекать негативного внимания к себе самим и к другим членам семьи. Однако я также должна упомянуть и тех детей, которые не соответствуют ни одной из трех вышеописанных ролей или какой-либо их комбинации. Это могут быть дети из семей, привлекающих к себе внимание отрицательным поведением. Вместо того чтобы придерживаться такой манеры поведения, которая на деле привносила бы большую стабильность в их жизнь, или хотя бы такой, которая не усиливала бы уже существующее смятение, дети, выражающие эмоции действием, часто демонстрируют противоправное, проблемное поведение, более адекватно отражающее обстановку в семье. Такой ребенок – общепризнанный стереотип для семьи, затронутой алкоголизмом. Он портит жизнь самому себе и другим членам своей семьи, тем самым зачастую отвлекая внимание от самой проблемы алкоголизма.

Если в семье есть ребенок-правонарушитель, то родителям часто легче сосредоточиться на нем и возникающих в связи с ним проблемах, чем беспокоиться из-за пьянства папы или мамы. Такие дети плохо учатся, их исключают из школ, они беременеют в подростковом возрасте, пьют в двенадцать лет, употребляют наркотики и демонстрируют другие формы социально неприемлемого поведения. В определенные периоды их жизни их можно увидеть в исправительных заведениях, психбольницах и тому подобных учреждениях.

Я признаю, что среди 12-15 миллионов американских детей, которые, по оценкам, в настоящее время воспитываются в семьях алкоголиков, найдется значительное число тех, кто действительно соответствуют стереотипу ребенка, выражающего эмоции действием. Как раз такими детьми с большей долей вероятности будет заниматься один специалист или более и оказывать им помощь. При этом большинство профессионалов, работающих с проблемными детьми – учителя, соцработники, полицейские, психологи, судьи, инспектора, священники – склонны полагать, что они являются продуктом своего окружения. Они учатся неприемлемому поведению, и основными ролевыми моделями в процессе обучения выступают родители.

Именно родители обычно формируют шаблон поведения – либо через действия, либо через бездействие. У большинства проблемных детей чрезвычайно плохие представления о самих себе, отражающие то чувство, которое, как они ощущают, испытывают их родители – чувство неадекватности. Дети, выражающие эмоции действием, считают, что передать свои чувства взрослым каким-либо здоровым способом практически невозможно. В то время как другие дети со сходными проблемами учатся подавлять или сдерживать проблемные сферы и сосредоточиваться на других сферах своей жизни, дети, выражающие эмоции действием, используют неприемлемые формы поведения, чтобы сказать: «Позаботьтесь обо мне!» или «Я не справляюсь!»

Родительская незрелость, часто выражающаяся в исключительном эгоизме, отсутствие постоянства, жестокое поддразнивание, неподобающая дисциплина – эти переменные чаще всего упоминаются в отношении семей, где есть проблемные дети, а также часто характеризуют жизнь семей алкоголиков.

Другие дети стремятся либо привлекать к себе положительное внимание, либо вовсе не привлекать его; а ребенок, выражающий эмоции действием, еще более усугубляет тяжесть своего положения тем, что заставляет родителей кричать, ворчать, угрожать, обзывать его и, в общем, подрывать его самооценку.

Для большинства подростков чрезвычайно важны мнение и принятие сверстников; но большинство детей алкоголиков слишком сосредоточены на своей семье или отстраненны и потому меньше беспокоятся по поводу их принятия сверстниками. Однако чувствительный ребенок, выражающий эмоции действием, которому недостает способности отстраняться или фокусироваться на других вещах, а также не хватает прочных взаимосвязей с родителями, будет тянуться к сверстникам – обычно с такой же низкой самооценкой.

К сожалению, тысячи таких детей алкоголиков не получают помощь или же получают ее только в связи со своим проблемным поведением, а не в связи с тем, что являются частью алкогольной семейной системы, откуда и проистекает их поведение.

* * *

Итог таков: НУЖНО ЗАНИМАТЬСЯ ВСЕМИ ДЕТЬМИ, КОТОРЫЕ ВОСПИТЫВАЮТСЯ В СЕМЬЯХ АЛКОГОЛИКОВ. ВСЕ ОНИ ИСПЫТЫВАЮТ НА СЕБЕ ВРЕДНОЕ ВЛИЯНИЕ. В следующих нескольких главах описывается, как такие дети, которые, несмотря на алкоголизм в семье, производят впечатление благополучных, становятся алкоголиками сами, вступают в брак с действующими или будущими алкоголиками или, по словам одного моего ровесника, «просто имеют огромные проблемы во взрослой жизни».

Познавательные статьи:



Где возникла философия и почему?

Относительная высота сжатой зоны бетона

Сущность проекции Гаусса-Крюгера и использование ее в геодезии

Тарифы на перевозку пассажиров