Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Фото работы и словаря пришлите до 18.00 сегодня.Поиск на нашем сайте 3. Подача материала. В тетради запишите тему урока: Разноспрягаемые глаголы Прочитайте § 89, с. 107 - 108. В словарь продублируйте тему урока: Разноспрягаемые глаголы … - это глаголы, которые имеют окончания как I , так и II спряжения. Это глаголы: хотеть, бежать, чтить и производные от них (захотеть, выбежать, почтить). Таблицу на с. 106 перепишите в словарь (можно без рамочек, просто в два столбика).
Упр. 522, с. 107 (письменно). Со словами из рамки составьте одно простое предложение и одно сложное.
Упр. 523, с. 107 (письменно).
В словаре запишите: Особое спряжение глаголов Таблицу на с. 107 перепишите в словарь. Выделите окончания: ед. ч. множ. ч. 1 л. – м - им 2 л. – шь - ите 3 л. – ст -ят/-ут
На – вести (завести, перевести и т. д.): ед. ч. множ. ч. 1 л. – веду - ведём 2 л. – ведёшь - ведёте 3 л. – ведёт - ведут Посмотрите видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=CSvE6llyZCc
4. Закрепительные упражнения. Упр. 524, с. 107, письменно.Проспрягайте глаголы: наесться, создать. Упр. 525, с. 108 (устно). Упр. 527, с. 108 (письменно). 5. Домашнее задание: - выучить правила, записанные в словарь. Фото работы и словаря пришлите до 18.00 сегодня. 6. Рефлексия. Сегодня я узнал/ла … Было трудно … Теперь я умею … 7. Итог урока. - Что вы изучали сегодня? - Какие разноспрягаемые глаголы вы знаете? - Назовите глаголы, которые имеют особое спряжение.
Проверь себя Игра «Верю/ не верю». + 1. Глагол – это часть речи, которая отвечает на вопросы что делать? и что сделать? - 2. Глагол – это часть речи, которая обозначает признак предмета. + 3. Глагол в предложении может быть любым ЧП. - 4. Глагол может изменяться по падежам. - 5. Глагол – это служебная ЧР. + 6. Глагол имеет три времени. + 7. У глагола есть совершенный и несовершенный вид. - 8. В прошедшем времени глагол изменяется по числам и лицам. + 9. Признак настоящего времени глаголов нсв – личное окончание. + 10. Глаголы св не образуют формы настоящего времени. - 11. Составное будущее время могут образовывать глаголы св. + 12. Глаголы обозначают не только действие, но и состояние предмета.
|
||
|
Последнее изменение этой страницы: 2024-07-06; просмотров: 45; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.216.198 (0.006 с.) |