I. Средства массовой информации,

↑

Стр 1 из 2Следующая ⇒

Роль средств массовой информации в решении социально-культурных проблем

1. Средства массовой информации, характерные черты

2. Функции СМИ

3. Основные сферы влияния СМИ на жизнь общества

4. Роль СМИ в решении социально-культурных проблем

I. Средства массовой информации,

характерные черты

Средства массовой информации – собирательское обозначение технических средств, которые обеспечивают функционирование трансляционной сферы культуры.

В состав СМИ входят: печать (печати, газеты, периодика), радио, TV, кинематограф, информационные бюллетени, каталоги, системы и станции прямого эфирного спутникового и кабельного радио и телевидения, компьютер, Интернет).

В XV веке появляется первая печатная книга (создание первого печатного станка Йоганном Гуттенбергом в г. Майнуе; 1563 г. – основание первой типографии в Москве Иваном Федоровым). В XVII в. появились и газеты и журналы; в IX в. – радио, телефон, кино, грамзапись, магнитозапись, видео, компьютерные системы, оперативная полиграфия (ксерокс), космическая связь.

К концу XX в. на первое место вышли электронные средства массовой информации, значительно потеснив письменные (электронная почта, полиграфия…).

СМИ являются основным источником информации о событиях в мире, политике, экономике, социальной сфере, науке, культуре, образовании, спорте, шоу-бизнесе, используемый в социально-культурной деятельности.

Характерные черты СМИ:

· Массовость, т. е. информация распространяется на огромные, рассредоточенные аудитории, на большие расстояния (телекомпания CNN, «Останкино», радио «Россия»).

· Оперативность (оперативная, новая, «свежая» информация»).

· Мобильная, т. е. одна и та же информация может передаваться по различным источникам информации (радио, TV, компьютер, интернет, спутниковая связь)

· Доступность, т. е. все СМИ доступны.

II.Функции СМИ:

· Информационная (СМИ ускоряют развитие, расширяют кругозор, особенно тех, кто не любит читать, это система неформального образования, просвещение различных слоев населения).

· Воспитательная (аспектом социального воспитания становится медиаобразование, целью которого становится: подготовка подросткового поколения к взаимодействию со всеми СМИ).

Медиаобразование (от лат. media – средства) - изучение воспитуемыми закономерностей массовой коммуникации;

Формирование информационной культуры личности, которая включает в себя:

- умение человека адекватно формулировать свою потребность в информации

- адекватно осуществлять поиск нужной информации в сфере всех информационных ресурсов

- умение прорабатывать информацию и создавать качественно новую

- адекватно отбирать и оценивать информацию

- компьютерная грамотность

- формирование досуговой культуры, культуры чтения

- способность к информационному общению, т. е. умение слушать и слышать, смотреть и видеть, читать, понимать и анализировать.

Познавательные статьи:



Техника прыжка в длину с разбега

Организация работы процедурного кабинета

Области применения синхронных машин

Оптимизация по Винеру и Калману