Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 2

Индивидуальная работа.

Этика:Беседа «Наши поступки»- умение анализировать свои действия и поступки, соотносить их с общепринятыми нормами поведения.

Беседа(гражд.принадл) «Город для детей» «Что есть в нашем городе для детей»-рассматривание фотоальбома, бывали ли дети в этих местах.

Сл./и:«Узнай по описанию»-закрепить знания детей о городе.

Уголок природы. «Удивительное животное» - рассказать об удивительных и забавных фактах из жизни черепахи.

Индивидуальная работа.

По развитию речи: упражнение «Скажи правильно»-упражнять в подборе синонимов и антонимов.

ОБЖ: «Природа и экологические проблемы нашего города» - формировать навыки экологически грамотного и безопасного поведения в городе (работа с фото материалами).

Д/и: «Какое время года?»- учить соотносить описание природы с определенным временем года, аргументировать свое мнение.

Утренняя гимнастика

ЗОЖ- «Здравствуйте, мои друзья»-создать условия для радостного общения, помочь понять, что от слов хороших или плохих зависит здоровье, как самих детей, так и окружающих.

Самообслуживание –упр. «Мой шкафчик» умение быстро раздеваться, вешать одежду в определенном порядке.

К.Г.Н.- знание и соблюдение правил личной гигиены.

Дежурство в уголке природы: работа с календарем природы- учить заполнять календарь природы, использовать символы, «читать» и анализировать записи.

Дежурство-рассказать об особенностях по столовой в подг.гр., новых задачах дежурных, показать рациональные способы и приемы работы, требования к качеству выполненных действий.

ЗОЖ- понятие «Здоровье» -уточнить представления о здоровье, его составляющих.

К.Г.Н. - «Мой внешний вид»- учить замечать и устранять «неполадки». Воспитывать опрятность, желание следить за внешним видом.

Самообслуживание- учить правильно, последовательно и аккуратно выполнять действия по самообслуживанию после прогулки.

ПРОГУЛКА

Социально-

коммуникативное,

Познавательное,

Речевое,

Физическое

Развитие

 Экскурсия в школу.

1 сентября – День знаний –проводы в школу выпускников д/с.-способствовать созданию эмоционального отношения к началу учебного года.

Наблюдения: целевая прогулка вокруг д/с-обратить внимание на близлежащие жилые дома, здания, переулки…-уточнить, что есть в микрорайоне, где живут дети. Уточнить знание адреса д/с.

Практическое занятие в велогородке «Детям Подмосковья - безопасность на дорогах»

Наблюдения: обратить внимание на растения города (деревья, кустарники…) - углублять представления о растениях

П/и: «Раз, два, три- к березке беги», «Такой листок лети ко мне» -бег по сигналу, ориентировка на участке группы.

Труд: сбор листьев для гербария.

Наблюдения: «Птицы города»-какие птицы живут в городе, рассм. внешний вид, чем питаются.

П/и: «Совушка», «Перелет птиц»-способствовать развитию физ. качеств.

ОБЖ: «Почему нужно убирать мусор»-исследование закопанного с весны мусора, обсуждение, почему мусор нельзя оставлять в лесу.

Наблюдения: «Труд людей в городе»-продолжать знакомить с трудом взрослых, его содержанием.

П/и: «Пустое место» -развивать быстроту реакции, внимание.

 Акция:«Сделаем д/с красивым»- привлечь к уборке мусора на территории д/с.

ВЕЧЕР

Социально-

коммуникативное,

Познавательное,

Речевое,

Художественно-эстетическое

Развитие

Ср./и: «Школа»- умение объединяться в игре, распределять роли, действовать в соответствии с правилами и общим игровым замыслом.

Чтение: С.Маршак «Первый день календаря», А.Барто «Первоклассница»- дать представление о роли знаний в жизни человека.

Досуг: «По дороге в школу» -побуждать желание учиться в школе, интерес к новой социальной роли – учащийся школы.

Ср./и: «Путешествие по улице города»-умение исполнять различные роли в соответствии с сюжетом, форм. социокультурные компетенции.

Чтение: Н.Сорокин «Переход», Б.Житков «Что я видел» - дать представления о промышленности и хозяйстве города.

Строит.констр./и:

« Улица нашего города», «Строим дом, в котором мы живем"-умение создавать постройки, самост. находить способы выполнения, обосновывать свои решения.

Ср./и: «В городе»-обыгрывание построек-умение развивать сюжет.

Чтение: стихотворений о родном городе –познакомить с творчеством красногорских поэтов

Просмотр видеофильма «История родного города»- знакомство с историей родного города.

Индивидуальная работа.

По развитию речи: упражнять в подборе определений к существительным (город какой? Улица, дом.)

Чтение: Загадки про городские здания –обогащать речь образными словами и выражениями.

Познават.-исслед.деятельность-Работа с картой города. «Городской адрес»-рассматривание на карте города мест, где находятся музей, кинотеатр, бассейн, размещение соответствующих карточек

Чтение: Я.Аким «Улица» «Разноцветные дома», С. Михалков «Моя улица» - обратить внимание детей на устаревшие слова

 В ТЕЧЕНИЕ ДНЯ

Социально-

Коммуникативное,

Познавательное,

Речевое,

Художественно-эстетическое Физическое

Развитие

Рассматривание альбома по теме «Школа»

Д/и: «Собери портфель для школы» -предоставить возможность осмыслить полученные впечатления от экскурсии в школу, передать их в игре.

Катание на самокате - способствовать двигательной активности детей.

Портфолио «Мой город -Красногорск» - предложить рассказать, показать друг другу, с какими достопримечательностями города дети знакомы.

Предложить нарисовать свой город, улицу, двор – умение передавать в рисунках задуманное.

Работа в книжном уголке: рассматривание фотографий, открыток с изображением городских зданий.

Прыжки со скакалкой – поощрять желание научиться прыгать. Развивать координацию движений, ловкость.

Уголок экспериментирования: выделять разнообразные свойства предметов, включая разные органы чувств, умение фиксировать свои впечатления в речи.

Наст.печ./и-создать условия для игр- формирование логического мышления, умение анализировать и сопоставлять.

П/и: «Школа мяча»-вовлечь в игры с мячом, умение использовать двигательный опыт.

Познавательные статьи:



Как правильно слушать собеседника

Типичные ошибки при выполнении бросков в баскетболе

Принятие христианства на Руси и его значение

Средства массовой информации США