Главное — в сказки нужно верить. Потому что всегда, и в сказке, и в жизни, случаются чудеса, и в конце концов побеждает добро.

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 2

Убирая из сказки страшные детали, современные авторы оставляют ребёнка наедине с неразрешимыми вопросами, которых он ещё не в силах осознать, высказать и тем более — правильно на них ответить.

Возьмём «Три поросенка» в переложении Сергея Михалкова. Всем известен сюжет, но не все знают, что авторский пересказ отличается от оригинала. Помните, поросёнок, построивший домик из соломы, оказывается перед разъярённым волком. Каждый ребёнок ожидает понятной развязки: по всем законам жанра волк должен съесть незадачливого строителя. Почему же этого не происходит? Переводчик пожалел маленьких поросят, а заодно и читателей, убрав все лишние ужасы.

Что вычитывает здесь ребёнок? Можно лениться, никак не заботиться о собственном будущем, а лишь найти прагматичного соседа (или родственника), который укроет тебя от всех бед.
В оригинале волк съедает тех поросят, которые валялись в лужах вместо того, чтобы построить себе надёжное жилище. И это справедливо — ведь ты должен заслужить свою победу, а не провести всю жизнь в играх, рассчитывая на чужой дом.

Техника чтения

      Сказки лучше не читать, а рассказывать. Никогда не пробовали? Что ж, начните с самой маленькой, самой запоминающейся и самой простой. Рассказывать сказки — это почти что творить чудеса. Во время рассказа лучше сидеть, тесно прижавшись друг к другу, обнимать ребёнка или хотя бы держать его за руку. Не забывайте, что это вашего ребёнка выгнали из дома, это он должен пройти над огненной пропастью и победить людоеда.

История должна быть «по росту». Малышам до трёх лет лучше рассказывать сказки о животных, особенно хорошо — с повторяющимся сюжетом: «Теремок», «Колобок», «Лиса и Зайчик». Дети протестуют против сказки — значит, она появилась не вовремя и её лучше отложить.

Если ребёнок требует повторения одной и той же сказки — значит, она крайне важна для его эмоционального благополучия, помогает открывать какой-то подсознательный тайник и выводит наружу нужные ребёнку переживания.

Предложите малышу самому придумать конец истории, которая его так волнует. Тогда вы поймёте, что его больше всего пугает. Это важно понимать, чтобы придумать способы борьбы со страхами.

Следите, чтобы иллюстрации не изображали отрицательных персонажей. Почему это важно? Отрицательный герой — это персонифицированный страх. Значит, при каждом прочтении он у ребёнка новый. Всё зависит от настроения и ситуации, а ситуации могут быть разные. На картинке же этот страх застывший,ежедневно один и тот же. К тому же яркие образы застревают в сознании. Если с воображаемым страшным персонажем ребёнок в конце повествования расправляется, то нарисованный будет цел и невредим.

Марина Озерова family.booknik.ru/parents/adults/?id=34230

Познавательные статьи:



Алгоритмические операторы Matlab

Конструирование и порядок расчёта дорожной одежды

Исследования учёных: почему помогают молитвы?

Почему терпят неудачу многие предприниматели?