Нужны ли детям стр-р-рашные сказки?

↑

Стр 1 из 2Следующая ⇒

Нужны ли детям стр-р-рашные сказки?

А вдруг он испугается?

В популярной психологической литературе сегодня частенько предлагается не пугать маленьких и читать им только радостные и позитивные стихи и рассказы. Мол, после страшных сказок у детей появятся фобии и расстройство нервной системы — ведь известно, что у малышей сильно развито воображение и они могут невесть что нафантазировать.
      А нужно ли вообще маленьким детям переживать страх? Нельзя ли как-нибудь без него обойтись и сделать так, чтобы ребёнок только радовался и веселился?

Отвечая на этот вопрос, обратимся к детскому фольклору. Каждый взрослый слышал в детстве про Чёрную руку и Зелёное пианино. А вспомните поиск сокровищ в пещере, нападения страшных пиратов, сражения со злыми великанами. Если детям так вредны все эти кошмары, зачем же они сами выдумывают столь кровавые истории?

Очевидно, страх — вполне естественная эмоция, и все дети ощущают её будоражащий привкус.

Мышка бежала, хвостиком махнула

 
     Ребёнок окружён страхами с самого рождения. Всё вокруг непонятно, и это пугает. И с самого начала маленький человек учится страх преодолевать. Он знает, что хорошо, уютно и надёжно только у маминой груди. Любые изменения — даже приход гостей — воспринимаются как угроза. И вот ребёнок усиленно сосёт, чтобы успокоиться. Он любит ритмичные напевы: колыбельные, потешки, пестушки. Они тоже успокаивают и прогоняют страх.

Научившись ходить, малыш осваивает новое пространство и новые страхи. Он делает потрясающее открытие — осознаёт себя отдельной от мамы личностью. И тут его подстерегает Самый Страшный Страх — раз мама никак к нему не привязана, значит, она может исчезнуть! Вот она скрылась за дверью ванной. А она оттуда вернётся? И квартиру оглашает громкий рёв: всё, мама никогда не придёт! Взрослые увещевают: ну куда же мама из ванной денется, через пять минут она вернётся, подожди! Но ребёнок ещё не умеет мыслить логически, он только наблюдает: мама была и — раз! — нету. А придёт теперь она или нет — это ещё большой вопрос! Страшно! А если исчезнет мама, то я и сам могу куда-нибудь деться.

Самые первые сказки, казалось бы, только добавляют новых ужасов: колобка съели, яичко разбилось, теремок разломали. Но этот мотив исчезновения и поедания помогает ребёнку подсознательно изжить собственные кошмары, поверить в надёжность окружающего мира. Этой же цели служат и первые игры: закрыл лицо ладошками, «спрятался» — тебя нет! Открыл глазки — вот ты, никуда не делся! Так ребёнок учится управлять своими страхами.

Я на свете всех умней

     Около 5-6 лет ребёнку становятся интересны волшебные сказки. Ох уж эти современные авторы, желающие «обновить» старые истории! Красную Шапочку волк не ел, а по-джентльменски проводил до бабушкиного дома. Мальчика-с-пальчика родители не отводили в лес. Злые персонажи больше не причиняют вреда добрым. Ничто не должно вредить хрупкой психике маленьких детей!

Что же получается, если из страшной сказки убрать её суть? И почему в фольклоре любого народа столько разных страшилок? Некоторые из них рассказывал сам Букник-младший. Помните, недавно мы читали кровавую «Детскую сказку», да и история про соль была вполне душераздирающая.

Все ужасы, описанные в сказках, глубоко символичны; за каждой деталью кроется особый смысл, позволяющий выдуманному сюжету побеждать настоящие кошмары маленьких слушателей. Герой попадает в пещеру, и ребёнок вместе с героем учится преодолевать страх темноты. Смельчак сражается с великаном, а малыш пытается справиться с проблемами, которые во много раз больше него, — например, со смертью близкого человека.

Познавательные статьи:



Коммуникативные барьеры и пути их преодоления

Рынок недвижимости. Сущность недвижимости

Решение задач с использованием генеалогического метода

История происхождения и развития детской игры