Урок русского языка в 5-А классе.

↑

Стр 1 из 3Следующая ⇒

Урок русского языка в 5-А классе.

Тема: Не с глаголами.

Цели: познакомить учащихся с правилом написания не с глаголами;

       помочь учащимся выработать последовательность действий при выборе слитного и раздельного написания не с глаголами;

       формирование положительной мотивации изучения родного языка, развивать интерес к слову.

Ход урока

I. Организационный момент.

Прозвенел звонок и смолк

Начинается урок.

Посмотрите, все ль в порядке:

Книжки, ручки и тетрадки.

- Ребята, сегодня мы с вами продолжаем разговор о глаголе, о его правописании и орфограммах.

III. Проверка пройденного материала.

- Давайте обобщим наши знания о глаголе. Расскажите о глаголе, используя опорные слова:

1. Глагол - это часть речи, которая обозначает … и отвечает на вопросы … .

2. Под словами «действие предмета» мы понимаем действия, которые обозначают … .

3. Глаголы изменяются по …

По лицам и числам глаголы изменяются в … времени, а в прошедшем - по … 4.В предложении глагол бывает … и образует с подлежащим … .

Не забудьте привести примеры.

- Для чего нам нужно знать правило? (Для того, чтобы уметь отличать глагол от других частей речи)

- А сейчас, чтобы вспомнить правописание глаголов, мы с вами поиграем. Игра эта орфографическая и называется «Третий лишний».

Вы должны в ряду слов найти лишнее по какому-либо признаку и записать его в тетрадь.

1)Удивляться, сомневаться, поднимается.

2)Ночь, прилечь, дочь.

3)Рисуешь, тушь, рожь.

4)Недоумение, ненависть, негодовать

5)Не хочу, не могу, недомогаю.

IV. Объяснение нового материала.

- У нас появилась какая-то странная табличка.

срывайте цветы!

ломайте ветки деревьев!

ловите бабочек и других насекомых!

уничтожайте пауков, лягушек и жаб!

разоряйте гнезда птиц!

берите лесных животных домой!

- Ребята, а вы согласны с этими правилами, или, может быть, в них чего-то недостает? (Здесь везде надо добавить не!)

- Вы совершенно правы!

не

срывайте цветы!

ломайте ветки деревьев!

ловите бабочек и других насекомых!

уничтожайте пауков, лягушек и жаб!

разоряйте гнезда птиц!

берите лесных животных домой!

-Какую орфограмму вы видите? (НЕ с глаголами.)

- Как напишите не с глаголами? (Раздельно.)

- Как вы относитесь к людям, которые нарушают эти правила?

- У меня тоже негативное отношения к людям, наносящим вред природе. Но ведь природа может ответить на человеческие злодеяния.

На слайде появляется предложение: «(Не)сдобровать людям, уничтожающим природу: она ответит им тем же».

- Спишите это предложение, раскройте скобки.

- Как вы написали не с глаголом? (Раздельно.)

- Так над чем нам нужно сегодня поработать? Сформулируйте тему урока. (НЕ с глаголами.)

- Итак, в ваши тетради запишите тему нашего урока: «НЕ с глаголами».

Отрицательная частица НЕ по-разному выражает отрицание. Она придаёт отрицательное значение всему предложению:

                        Не цвести цветам поздней осенью.

Или отдельному слову:

                        Семеро одного не ждут.

- Какие задачи мы должны сегодня решить? (выучить правило написания НЕ с глаголами, глаголы-исключения, уметь применять это правило; отработать правописание слов - исключений)

                                       Не выучил, не делай,

                                       Не знаешь, не спеши.

                                       С глаголами отдельно

                                       Частицу НЕ пиши.

                                       НЕ с глаголами пиши раздельно.

                                       Например: не ходил, не знал.

                                       Только помни об исключениях:

                                       Ненавидел, негодовал.

- Посмотрите на стихотворение. Как пишутся глаголы с частицей не? (Раздельно)

- Как вы думаете, почему с глаголами ненавидел и негодовал частица не пишется слитно?

Если дети не догадаются, подвести их к ответу:

- Уберите не, прочитайте оставшееся слово. Что оно обозначает?

- Все ли слова вам понятны? Где мы можем посмотреть лексическое значение слов? (В толковом словаре.)

- Давайте посмотрим значение некоторых слов.

Толковый словарь.

Недоумевать— это значит сомневаться, удивляться.

Негодовать— это значит выражать неудовольствие.

 Неистовствовать — это значит злиться, беситься.

 Неволить— это значит заставлять, не считаясь с жела­нием другого.

Неймёт– не схватывает, не берёт.

Недомогать – чувствовать себя плохо, болеть.

- Кстати, слова, к которым присоединилось Не, исчезли из языка. Например, когда-то в языке были слова с таким значением: «годовати» - позволять, быть довольным, «навидеть» - охотно смотрет

Давайте посмотрим, что говорится в учебнике по нашей теме (стр.44).

Прочитайте правило про себя. Обратите внимание на обозначение орфограммы.

- Обратитесь к лингвистической статье. Изучите её и выпишите глаголы, которые без НЕ не употребляются.

Познавательные статьи:



Техника нижней прямой подачи мяча

Комплекс физических упражнений для развития мышц плечевого пояса

Стандарт Порядок надевания противочумного костюма

Общеразвивающие упражнения без предметов