Количество часов на освоение программы учебной дисциплины «Электротехника»

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 6 из 24Следующая ⇒

1.3.4. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины «Электротехника»

Максимальной учебной нагрузки обучающегося 108 часов, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 108 часов; самостоятельная работа в рамках образовательной программы планируется образовательной организацией в соответствии с требованиями ФГОС СПО в пределах объема учебной дисциплины в количестве часов, необходимом для выполнения заданий самостоятельной работы обучающихся, предусмотренных тематическим планом и содержанием учебной дисциплины [https://timeline. rsvpu.ru/Timeline?&semesterId=14].

1.4. Структура и содержание учебной дисциплины

1.4.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Таблица 3 ¾ Объем учебной дисциплины

Вид учебной работы

Объем часов

Объем образовательной программы

в том числе:

теоретическое обучение

лабораторные работы

практические занятия

Самостоятельная работа*[1]

*

в форме экзамена

1.4.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Электротехника»

Таблица 4 ¾ Тематический план

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) (если предусмотрены)

Объем часов

Коды компетенций, формированию которых способствует элемент программы

Раздел 1. Теория электрических цепей

Тема 1.1.

Электрическое поле

Содержание учебного материала

ОК1-ОК5, ОК9, ОК10,

ПК1.1-ПК1.3, ПК2.1-ПК2.3, ПК4.1-ПК4.4

Понятие о формах материи: вещество и поле. Элементарные частицы и их электромагнитное поле. Основные свойства и характеристики электрического поля. Проводники и диэлектрики.

4

Конденсаторы.

Электрическая емкость, конденсаторы и емкостные элементы. Соединение конденсаторов.

Познавательные статьи:



Психологические особенности спортивного соревнования

Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации

Занятость населения и рынок труда

Социальный статус семьи и её типология