Глава 39 научно-методическое обеспечение высшего образования

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 146 из 200Следующая ⇒

ГЛАВА 39 НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Статья 211. Система научно-методического обеспечения высшего образования

1. Научно-методическое обеспечение высшего образования включает в себя:

1.1. учебно-программную документацию образовательных программ высшего образования;

1.2. программно-планирующую документацию воспитания;

1.3. учебно-методическую документацию;

1.4. учебные и иные издания;

1.5. контрольно-измерительные материалы;

1.6. информационно-аналитические материалы;

1.7. методические указания по разработке учебно-программной документации образовательных программ высшего образования.

2. Научно-методическое обеспечение высшего образования осуществляют:

2.1. организации, осуществляющие научно-методическое обеспечение высшего образования;

2.2. учреждения высшего образования, учреждения дополнительного образования взрослых;

2.3. учебно-методические объединения в сфере высшего образования;

2.4. организации, участвующие в реализации образовательных программ посредством сетевой формы взаимодействия;

2.5. организации – заказчики кадров;

2.6. государственные органы, подчиненные и (или) подотчетные Президенту Республики Беларусь, Национальная академия наук Беларуси, республиканские органы государственного управления, иные организации, подчиненные Правительству Республики Беларусь, иные организации и физические лица в пределах их полномочий в сфере высшего образования.

Статья 212. Учебно-программная документация образовательных программ высшего образования

1. Учебно-программная документация образовательных программ высшего образования включает в себя учебные планы, учебные программы, программы по практике, индивидуальные планы работы магистрантов, слушателей.

2. Учебные планы подразделяются на:

2.1. примерные учебные планы по специальностям;

2.2. учебные планы учреждений образования по специальностям;

2.3. экспериментальные учебные планы учреждений образования по специальностям;

2.4. индивидуальные учебные планы.

3. Учебные планы включают в себя государственный компонент и компонент учреждения образования. Учебные планы отражают профилизацию – вариант реализации соответствующей образовательной программы высшего образования по специальности, обусловленный особенностями профессиональной деятельности специалиста. В наименование учебного плана при его разработке может включаться краткое наименование профилизации.

Требования к содержанию и реализации компонентов учебного плана, а также их соотношение отражаются в соответствующих образовательных стандартах высшего образования.

4. Примерный учебный план по специальности устанавливает примерные график образовательного процесса, трудоемкость учебных дисциплин, модулей государственного компонента, перечень и трудоемкость учебных дисциплин, модулей компонента учреждения образования, последовательность и сроки изучения учебных дисциплин, модулей, вид, трудоемкость и сроки прохождения практики, виды учебных занятий, соотношение аудиторной и самостоятельной работы, формы и сроки проведения промежуточной и итоговой аттестации.

Примерный учебный план по специальности образовательной программы магистратуры, непрерывной образовательной программы высшего образования также может устанавливать продолжительность и сроки проведения научных исследований, последовательность и сроки изучения общеобразовательных дисциплин.

Примерный учебный план по специальности разрабатывается в качестве примера реализации соответствующего образовательного стандарта высшего образования и по форме (макету) примерного учебного плана по специальности, определяемой Министерством образования. Примерный учебный план по специальности включает в себя пример реализации государственного компонента в соответствии с образовательным стандартом высшего образования по специальности и пример реализации компонента учреждения образования.

Примерные учебные планы по специальностям, кроме примерных учебных планов по специальностям направлений образования «Здравоохранение» и «Сельское хозяйство», примерных учебных планов по специальностям для учреждений высшего образования, находящихся в подчинении органов государственной безопасности, разрабатываются организациями, осуществляющими научно-методическое обеспечение высшего образования, и (или) учебно-методическими объединениями в сфере высшего образования и утверждаются Министерством образования по согласованию с заинтересованными государственными органами, подчиненными и (или) подотчетными Президенту Республики Беларусь, Национальной академией наук Беларуси, республиканскими органами государственного управления, иными организациями, подчиненными Правительству Республики Беларусь, в подчинении которых находятся учреждения образования и (или) для которых осуществляется подготовка кадров, при наличии заключений Министерства здравоохранения об их соответствии законодательству в области санитарно-эпидемиологического благополучия населения. Примерные учебные планы по специальностям направления образования «Здравоохранение» утверждаются Министерством здравоохранения и Министерством образования, примерные учебные планы по специальностям направления образования «Сельское хозяйство» – Министерством сельского хозяйства и продовольствия и Министерством образования, а примерные учебные планы по специальностям для учреждений высшего образования, находящихся в подчинении органов государственной безопасности, разрабатываются этими учреждениями образования и утверждаются Комитетом государственной безопасности.

5. Учебный план учреждения образования по специальности устанавливает принятые в учреждении высшего образования график образовательного процесса, трудоемкость учебных дисциплин, модулей государственного компонента, перечень и трудоемкость учебных дисциплин, модулей компонента учреждения образования, последовательность и сроки изучения учебных дисциплин, модулей, вид, трудоемкость и сроки прохождения практики, виды учебных занятий, соотношение аудиторной и самостоятельной работы, формы и сроки проведения промежуточной и итоговой аттестации.

Учебный план учреждения образования по специальности образовательной программы магистратуры, непрерывной образовательной программы высшего образования также может устанавливать продолжительность и сроки проведения научных исследований, последовательность и сроки изучения общеобразовательных дисциплин.

Учебный план учреждения образования по специальности разрабатывается на основе соответствующего образовательного стандарта высшего образования. В учебный план учреждения образования по специальности включаются государственный компонент в соответствии с образовательным стандартом по специальности, компонент учреждения образования, соответствующий профилизации специальности в учреждении образования. Примером при разработке учебного плана учреждения образования по специальности может являться примерный учебный план по специальности.

Учебные планы учреждений образования по специальностям разрабатываются учреждениями образования по каждой специальности для каждой формы получения образования и утверждаются руководителями этих учреждений образования.

В учебный план учреждения образования по специальности могут включаться учебные занятия, практика, обеспечивающие присвоение квалификации рабочего (служащего).

При реализации образовательных программ высшего образования посредством сетевой формы взаимодействия учреждения высшего образования Республики Беларусь и иностранной организации содержание государственного компонента учебного плана учреждения образования по специальности может быть адаптировано к условиям договора о реализации соответствующей образовательной программы высшего образования посредством сетевой формы взаимодействия. Адаптация государственного компонента учебного плана учреждения образования по специальности осуществляется в порядке и на условиях, определяемых Министерством образования.

6. Экспериментальный учебный план учреждения образования по специальности апробируется в учреждении образования, на базе которого осуществляется экспериментальная деятельность.

Экспериментальные учебные планы учреждений образования по специальностям, кроме экспериментальных учебных планов учреждений образования по специальностям направлений образования «Здравоохранение» и «Сельское хозяйство», разрабатываются учреждениями образования, на базе которых осуществляется экспериментальная деятельность, и утверждаются Министерством образования по согласованию с заинтересованными государственными органами, подчиненными и (или) подотчетными Президенту Республики Беларусь, Национальной академией наук Беларуси, республиканскими органами государственного управления, иными организациями, подчиненными Правительству Республики Беларусь, в подчинении которых находятся учреждения образования и (или) для которых осуществляется подготовка кадров. Экспериментальные учебные планы учреждений образования по специальностям направления образования «Здравоохранение» утверждаются Министерством здравоохранения и Министерством образования. Экспериментальные учебные планы учреждений образования по специальностям направления образования «Сельское хозяйство» утверждаются Министерством сельского хозяйства и продовольствия и Министерством образования.

Экспериментальные учебные планы учреждений образования по специальностям могут разрабатываться для каждой формы получения образования.

7. Индивидуальные учебные планы устанавливают особенности получения высшего образования:

успевающими студентами, курсантами, слушателями, которые по уважительным причинам не могут постоянно или временно посещать учебные занятия и (или) проходить в установленные сроки аттестацию;

учащимися, курсантами, принятыми для получения или продолжения получения образования на уровне высшего образования, которые освоили содержание отдельных учебных дисциплин, модулей, практики, входящих в учебный план учреждения образования по специальности, о чем имеется документ об образовании или документ об обучении.

Индивидуальные учебные планы разрабатываются учреждениями образования на основе учебных планов учреждений образования по специальностям и утверждаются руководителями этих учреждений образования.

8. Учебные программы образовательной программы бакалавриата подразделяются на:

8.1. примерные учебные программы по учебным дисциплинам, модулям;

8.2. учебные программы учреждений образования по учебным дисциплинам, модулям.

9. Учебные программы образовательной программы магистратуры, непрерывной образовательной программы высшего образования подразделяются на:

9.1. примерные учебные программы по учебным дисциплинам, модулям;

9.2. учебные программы учреждений образования по учебным дисциплинам, модулям;

9.3. программы-минимумы кандидатских экзаменов по общеобразовательным дисциплинам;

9.4. программы-минимумы дифференцированных зачетов по общеобразовательным дисциплинам.

10. Примерная учебная программа по учебной дисциплине, модулю разрабатывается по учебной дисциплине, модулю государственного компонента примерного учебного плана по специальности, определяет цели и задачи изучения учебной дисциплины, модуля, связи с другими учебными дисциплинами, модулями, основные требования к результатам учебной деятельности студентов, курсантов, слушателей, содержание учебной дисциплины, модуля, перечень учебных и иных изданий.

Примерная учебная программа по учебной дисциплине, модулю разрабатывается в качестве примера организации образовательного процесса по учебной дисциплине, модулю государственного компонента учебного плана учреждения образования по специальности.

Примерные учебные программы по учебным дисциплинам, модулям, кроме примерных учебных программ по специальным учебным дисциплинам, модулям учебных планов по специальностям направлений образования «Здравоохранение» и «Сельское хозяйство», примерных учебных программ по учебным дисциплинам, модулям учебных планов для учреждений высшего образования, находящихся в подчинении органов государственной безопасности, разрабатываются организациями, осуществляющими научно-методическое обеспечение высшего образования, и (или) учебно-методическими объединениями в сфере высшего образования и утверждаются Министерством образования.

Примерные учебные программы по специальным учебным дисциплинам, модулям учебных планов по специальностям направления образования «Здравоохранение» разрабатываются организациями, осуществляющими научно-методическое обеспечение высшего образования, и (или) учебно-методическими объединениями в сфере высшего образования и утверждаются Министерством здравоохранения.

Примерные учебные программы по специальным учебным дисциплинам, модулям учебных планов по специальностям направления образования «Сельское хозяйство» разрабатываются организациями, осуществляющими научно-методическое обеспечение высшего образования, и (или) учебно-методическими объединениями в сфере высшего образования и утверждаются Министерством сельского хозяйства и продовольствия.

Примерные учебные программы по учебным дисциплинам, модулям учебных планов для учреждений высшего образования, находящихся в подчинении органов государственной безопасности, разрабатываются этими учреждениями образования и утверждаются Комитетом государственной безопасности.

11. Учебная программа учреждения образования по учебной дисциплине, модулю разрабатывается по учебной дисциплине, модулю учебного плана учреждения образования по специальности, определяет цели и задачи изучения учебной дисциплины, модуля, связи с другими учебными дисциплинами, модулями, требования к результатам учебной деятельности студентов, курсантов, слушателей, содержание учебной дисциплины, модуля, перечень учебных и иных изданий.

Учебные программы учреждений образования по учебным дисциплинам, модулям разрабатываются на основе соответствующих образовательных стандартов высшего образования и учебного плана учреждения образования по специальности учреждениями образования и утверждаются их руководителями.

При разработке учебных программ учреждений образования по учебным дисциплинам, модулям могут использоваться примерные учебные программы по учебным дисциплинам, модулям.

12. Программа по практике определяет цели и задачи практики, требования к ее организации и содержанию, основные направления деятельности студентов, курсантов, слушателей во время прохождения практики, требования к результатам ее прохождения.

Программа по практике разрабатывается учреждением образования и утверждается его руководителем.

13. Программа-минимум кандидатского экзамена по общеобразовательной дисциплине и программа-минимум дифференцированного зачета по общеобразовательной дисциплине являются техническими нормативными правовыми актами и определяют цели и задачи изучения соответствующей общеобразовательной дисциплины, требования к результатам учебной деятельности студентов, курсантов, слушателей, содержание общеобразовательной дисциплины, перечень учебных и иных изданий.

Программы-минимумы кандидатских экзаменов по общеобразовательным дисциплинам и программы-минимумы дифференцированных зачетов по общеобразовательным дисциплинам разрабатываются учреждениями образования, организациями, реализующими образовательные программы научно-ориентированного образования, и утверждаются Министерством образования в порядке, им устанавливаемом.

14. Индивидуальный план работы магистранта, слушателя предусматривает программу подготовки магистрантом, слушателем магистерской диссертации.

Индивидуальные планы работы магистрантов, слушателей разрабатываются научными руководителями магистрантов, слушателей при участии обучающихся на основе учебных планов учреждений образования по специальностям и утверждаются руководителями учреждений образования.

Познавательные статьи:



Коммуникативные барьеры и пути их преодоления

Рынок недвижимости. Сущность недвижимости

Решение задач с использованием генеалогического метода

История происхождения и развития детской игры