Забросали снегом корзину, спасли драконов. Рассказали Дракоше о правилах пожарной безопасности.(готовить без взрослых нельзя и тп.)

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 5Следующая ⇒

Картинки

- Загорелась корзинка с маленькими драконами! Нужно их спасать! Ребята скажите, что нужно делать?

Ответы детей.

Забросали снегом корзину, спасли драконов. Рассказали Дракоше о правилах пожарной безопасности.(готовить без взрослых нельзя и тп.)

-Дракоша, нам пора возвращаться назад в садик. Давайте попрощаемся с Дракошей и другими драконами.

Волшебная музыка

-Ну- ка дружно покружись и в детском саду очутись!

Сели на пол (музыка релакс)

-Ребята, понравилось вам путешествие? А что вам запомнилось больше всего?

Ответы детей.

-Мне тоже понравилось наше путешествие. Ну это ещё не всё. Дракоша, в знак благодарности за спасение маленьких драконов передал вам вот такие подарочки. Это маленькие дракончики, которые ещё не вылупились. Их надо опустить дома в воду и подождать, когда вылупятся дракончики.

-Ребята, пришло время попрощаться с нашими гостями. Друг за другом дети идут в группу.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Ясли - сад № 305 города Донецка»

План - конспект интегрированного музыкального занятия по пожарной безопасности «ОГОНЬ - ДРУГ ИЛИ ВРАГ»

(художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)                            

(22.10.22г.) (старше - подготовительная возрастная группа)      

Выполнила: музыкальный руководитель : Галаган Лариса Игоревна

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе творческой (музыкальной) активности.

Программные задачи:

Формировать у детей понятие «пожарная безопасность», дать общее представление назначения (функций) огня, дать знания о причинах возникновения пожара

Сформировать элементарные умения и навыки в поведении при возникновении пожара

Воспитывать взаимопомощь, доброжелательное отношение друг к другу, гордости за людей данной профессии

Активизация двигательную активность, развивать физические качества: ловкости, быстроты, смелости

Развитие координацию движений.

Совершенствовать движения поскока.

Различать 2 образа в музыке, развивать воображение, наблюдательность детей.

Правильно передавать мелодию песни, отчетливо произносить слова. Сопровождать песню плясовыми движениями хоровода

Продолжать учить детей различать направление движения мелодии.

Содержание занятия:

Дидактическая игра «Огонь – друг, огонь – враг»

Упражнение «Мячики» укр. н. м., «После дождя» венг. н. м.       

Пение: Распевание «Солнышко-ведрышко» Карасевой, «По малину в сад пойдем» Филиппенко, любимые песни из репертуара старшей группы.      

«Лестница-чудесница» 

Эстафета “101” спешит на помощь”

Материал: ведро детское (2 шт.), конус (10 шт.), обручи, картинки, иллюстрации, карточки к дидактической игре, лесенка, фигурки.

Ход занятия:

Дети заходят в зал. Приветствие.

М.р: Ребята, сегодня я хочу побеседовать с вами об очень интересной профессии. Посмотрите на эти картинки. Как вы думаете, о ком беседа? Дети: О пожарном.

М.р: А как вы догадались? Дети: Он в каске, в специальном костюме, у него в руках шланг для воды.

М.р: Пожарный одет в брезентовый костюм, он не промокает и не горит в огне. А скажите, ребята, зачем пожарному каска? Дети: Каска защищает голову от ударов, если на пожарного что-нибудь упадет.

Воспитатель: Правильно, когда случается пожар – это очень опасно. Поэтому, необходимо соблюдать все правила пожарной безопасности. Ведь тушить пожар нелегко. Как вы думаете, каким должен быть пожарный? Дети: Смелым, отважным, храбрым, умным.

Воспитатель: А каких людей не возьмут в пожарные? Дети: Ленивых, трусливых, слабых.

м.р: А вы бы хотели стать юными пожарными? Дети: Да

М.р: Для этого необходимо много знать и уметь. Мы проведем сегодня испытания. Итак, начнем!

Воспитатель: Почему возникают пожары? Где могут возникнуть пожары? Правильно. Если возник пожар, то по какому номеру телефона нужно звонить?

Дети: 101

М.р: А сейчас я загадаю вам загадку:

Рыжий зверь в печи сидит, рыжий зверь на всех сердит.
Он со злости ест дрова, может, час, а может, два.
Ты рукой его не тронь, искусает он ладонь. (огонь)

Воспитатель: Как вы думаете, огонь ваш друг или враг?

Дети: Огонь – враг, потому что из-за него могут сгореть вещи, квартира, дом, лес. Могут погибнуть люди, животные.

Воспитатель: Вред огня зависит от человека. Взрослые умеют не ссориться с огнем. А детям этому нужно учиться. Неужели огонь всегда злой?

Дети: Наверное, нет.

Воспитатель: Подумайте, когда огонь бывает добрым и полезным?

Дети: В лесу можно погреться у костра, приготовить еду.

Воспитатель: Ведь без доброго огня обойтись никак нельзя.
Он надежно дружит с нами, гонит холод, гасит мрак.
Он приветливое пламя поднимает, будто флаг.

(воспитатель предлагает детям пройти к столу, рассмотреть картинки)

Воспитатель: Что нужно делать, чтобы огонь приносил нам пользу и радость?

Дети: Правильно с ним обращаться.

М.р: Посмотрите, у нас на столе лежат карточки.

Дидактическая игра «Огонь – друг, огонь – враг»

М.р: Давайте на одну сторону стола мы положим карточки, где огонь друг, а на другую сторону – где огонь враг. (Дети раскладывают карточки, следует обговорить иллюстрации)

М.р: Молодцы, ребята, справились с заданием. Теперь можно немного размяться, вспомнить наши любимые песни, игры.

Упражнение «Мячики» укр. н. м., «После дождя» венг. н. м.       

Пение: Распевание «Солнышко-ведрышко» Карасевой, «По малину в сад пойдем» Филиппенко, любимые песни из репертуара старшей группы.      

Дети поют попевку по фразам за м.р., песни поют с сопровождением самостоятельно, с движениями.

Музыкально-дидактическая игра «Лестница-чудесница»     

Дети слушают различные мелодические обороты, показывают рукой, водят по лесенке фигурку.

М.р: Я буду называть слова, а вы, услышав слово, относящееся к пожару, должны прыгнуть и хлопнуть в ладоши: пожарный, торт, пила, огнетушитель, пакет, кисть, каска, пожарный рукав, ноты, огонь, спички, 101, бинт.

М.р: Молодцы, с заданием справились.

Пожарное дело – для крепких парней.
Пожарное дело – спасенье людей.
Пожарное дело – отвага и честь.
Пожарное дело – так было, так есть.

(Звучит “Марш пожарных”)

М.р: А сейчас задание сложнее.

Эстафета “101” спешит на помощь”

Надеть каску

Взять ведро

Бег “змейкой” между конусами

Пролезть в обруч

“Вылить” воду, потушить огонь

Обратно – бег по прямой, ведро следующему участнику.

Воспитатель: Все мы силы приложили, и пожар мы потушили.
Было трудно, тяжело, но умение и ловкость нас от бедствия спасло.

Пожарный: За отвагу и смелость я вручаю вам медали и ваши удостоверения, вы усвоили все на “отлично”.

(Звучит марш)

М.р: До свидания, ребята!

(Дети под музыку выходят из зала)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Ясли - сад № 305 города Донецка»

 (художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)                            

Познавательные статьи:



Техника нижней прямой подачи мяча

Комплекс физических упражнений для развития мышц плечевого пояса

Стандарт Порядок надевания противочумного костюма

Общеразвивающие упражнения без предметов