Тема 4. Качество образования как социологическая проблема. (2 час)

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 2

Тема 4. Качество образования как социологическая проблема. (2 час)

1. Маркетинг. Качество образования с позиций экономики. Маркетинг образования как способ его развития и как способ контроля за процессами структурализации общества. Роль и место методов социологических исследований в инструментарии маркетинговых исследований.

2. Мониторинг. Качество образования с позиций управления образованием. Специфика мониторинга в зависимости от уровней контроля. Сравнительный анализ зарубежного и отечественного опыта мониторинга образования. Мониторинг как контроль за деятельностью института образования. Роль и место методов социологических исследований в мониторинге образования.

3. Квалиметрия. Понятие «квалиметрия». Квалиметрия образования как контроль за ценностями образования. Иерархия ценностей образования и ее отображение в квалиметрии образования. Опыт осуществления квалиметрии образования в России и за рубежом.

Литература:

1. Актуальные вопросы совершенствования оценочной деятельности в образовании и культуре / Ред. Н.А. Селезневой. – М., 2000.

2. Быков Ю. М. Основы квалиметрии. – М., 1998.

3. Зиновьева И. В. Образовательный маркетинг в профессиональном учебном заведении. М., 2001.

4. Лернер И.Я. Качества знаний и их источники // Новые исследования в педагогических науках. 1977. № 2.

5. Управление качеством образования. / Под ред. М.М. Поташника. М., 2000.

6. Шишкова Л.В. Педагогическая квалиметрия: статус, структура, функции. Новокузнецк, 2000.

7. Шишов С.Е., Кальней В.А. Мониторинг качества образования в школе. М., 1998.

8. Добреньков, В.И., Ефимов, Н.И., Нечаев, В.Я. Методологические основы организации социологического мониторинга угроз информационной безопасности региона России / http://lib.socio.msu.ru.

9. Майоров, А. Н. Мониторинг в образовании / А. Н. Майоров. - М.: Интеллект-центр, 2005, 424 с.

Примерные темы проектов

1. Современные западные концепции образования, их связь с теоретическим осмыслением современного общества.

2. Отражение проблем цивилизации в парадигме образования.

3. Научная категория «знание» в социологии образования.

4. Научная категория «образование» в социологии образования.

5. Научная категория «цель» в социологии образования.

6. Научная категория «Ценность» в социологии образования.

7. Зависимость стратегии образования от характера деловых отношений общества.

8. Институциональная автономия образования: содержание и характеристика.

9. Парадоксальность системы образования.

10. Анализ сложившихся социологических параметров изучения негосударственного образования.

11. Гендерные исследования в социологии образования.

12. Интерпретация функционального ядра института образования социологами.

13. Социальная значимость интерпретации функционального ядра института образования педагогами.

14. Социальная ниша среднего профессионального образования в современном обществе.

15. Анализ параметров социологических исследований проблем высшего образования в России.

16. Трансформация функций высшего образования в зависимости от этапов развития российского общества.

17. Социальные и исторические предпосылки формирования системы дополнительного профессионального образования.

18. Знания и обучение как идеологический контроль за процессом социализации личности.

19. Механизмы воздействия на процессы глобализации через образование.

20. Процесс демократизации общества в реформах российского и западного образования.

21. Идеальные типы образовательных учреждений их реализация в обществе.

22. Социологические исследования конфликтогенной зоны образовательных учреждений.

23. Социологические исследования целей и методов управления образованием.

24. Роль семьи и образования в процессе социализации личности.

25. Маркетинговые исследования образования с позиций социолога.

26. Мониторинг образования его связь с маркетинговыми исследованиями в образовании.

27. Социально-исторические предпосылки возникновения квалиметрии образования.

Познавательные статьи:



Коммуникативные барьеры и пути их преодоления

Рынок недвижимости. Сущность недвижимости

Решение задач с использованием генеалогического метода

История происхождения и развития детской игры