Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ:  Археология Биология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия ЭкологияТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву 
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Детский сад № 51 П. Западный. Речевая карта. Фамилия, имя ребенка: ________________________. Дата рождения: ____________________________. Анамнестические данные. Моторика. Состояние артикуляционного аппарата. Состояние просодики. Особенности обСодержание книги
Поиск на нашем сайте
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение – - детский сад № 51 п. Западный РЕЧЕВАЯ КАРТА воспитанника старшей (20___ – 20___ уч.год) подготовительной к школе (20____-20____ уч.год) группы
Фамилия, имя ребенка: ________________________ Дата рождения: ____________________________ Логопед: Андреева Л.В.
Челябинск
Анамнестические данные Беременность________________________________________________________________________________________________________________________ Роды________________________________________________________________________________________________________________________________ Психомоторный анамнез, речевой анамнез ____________________________________________________________________________________________________________________________________ Выводы_____________________________________________________________________________________________________________________________ Моторика Общая______________________________________________________________________________________________________________________________ Пальцевая__________________________________________________________________________________________________________________________
Состояние артикуляционного аппарата Губы_____________________________________________________________ Зубы______________________________________________________________ Прикус___________________________________________________________ Язык_______________________________________________________________________________________________________________________________ Небо______________________________________________________________ Состояние просодики Голос_____________________________________________________________ Темп______________________________________________________________ Мелодико-интонационная сторона речи______________________________________________________________ __________________________________________________________________ Дыхание____________________________________________________________________________________________________________________________
Особенности общего и речевого развития_____________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ Серия I Исследование сенсомоторного уровня речи 1.Состояние фонематического восприятия № Предъявление Воспроизведение Баллы Баллы н/г20__ к/г20__ н/г20__ к/г20__ Ба-на Та-на Та-да Мя-ма Ба-ма Га-да Ба-ба-па Та-да-та Га-ка-га Ба-бя-ба Са-ша-са Жа-за-жа Мишка-мышка Бочка-почка Косы-козы Количество баллов -15 _____% 2.Состояние артикуляционной моторики № Предъявление Воспроизведение Баллы Баллы н/г20__ к/г20__ н/г20__ к/г20__ Губы в улыбке Губы «трубочкой» Язык «лопаткой» Язык «иголочкой» Язык «чашечкой» Щелканье языком «Вкусное варенье» «Качели»
«Маятник»
Чередование «улыбка»-«трубочка» Количество баллов-10 ________% 3.Состояние звукопроизношения Группа Предъявление Воспроизведение Баллы Баллы н/г20_ к/г20__ н/г20__ к/г20__ I Собака-маска-нос
Сено-василек-высь
Замок-коза
Цапля-овца-палец
II Шуба-кошка-камыш
Жук-ножи
Щука-овощи-лещ
Чайник-очки-ключ
III Рыба-корова-топор
Репа-фонари-дверь
IV Лопата-белка-пол
Лента-колесо-соль
V Б,П Д,Т К,Г,Х Й Количество баллов-15 4.Сформированность звуко-слоговой структуры слова № Предъявление Воспроизведение, характер искажения Баллы Баллы н/г20__ к/г20__ н/г20__ к/г20__ Помидоры Сквозняк Температура Милиционер Сковорода Строительство Аквариум Лекарство Простокваша Скворечник Количество баллов-10 _________%
|
||
|
|
Последнее изменение этой страницы: 2024-06-27; просмотров: 43; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.216.156 (0.008 с.) |
