Рабочая программа дисциплины

↑

▷ Содержание

Стр 1 из 2Следующая ⇒

УТВЕРЖДЕНА

решением ученого совета филиала

Протокол № 1 от «29» сентября 2016 г.

Председатель ученого совета

_________________ Р.А. Тюлегенова

Правовое регулирование деятельности юридических лиц в РК

Направление подготовки 40.03.01 Юриспруденция

Направленность (профиль) гражданско-правовая

Присваиваемая степень Бакалавр

Форма обучения заочная

для групп КЮЗ 301, КЮЗС 301-302

Костанай, 2016 г.

Рабочая программа дисциплины составлена: Деминой Е.И. старшим преподавателем кафедры права _______________ Федоровой Т.С. преподавателем кафедры права ____________________

в соответствии с требованиями ФГОС ВПО направления подготовки 40.03.01 «Юриспруденция», утвержденного Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 04 мая 2010 г. № 464

Рабочая программа дисциплины обсуждена на заседании кафедры права

Протокол № 2 от «13» сентября 2016 г.

Заведующий кафедрой _______________ П.В. Волошин

Рабочая программа дисциплины рассмотрена Учебно-методическим советом Костанайского филиала ФГБОУ ВО «ЧелГУ»

Протокол № 1 от «22» сентября 2016 г.

Председатель УМС _______________ Н.А. Нализко

Структура рабочей программы соответствует приказу ректора ФГБОУ ВО «ЧелГУ» от «1» сентября 2016 г. № 476-1 «Об утверждении шаблонов документов»

1. Общие сведения

1.1 Характеристика дисциплины:

1.1.1 Назначение дисциплины: Правовое регулирование деятельности юридических лиц в РК является самостоятельными курсом, где студенты подробно знакомятся с институтом юридических лиц. Гражданско-правовое регулирование деятельности юридических лиц в Республике Казахстан имеет свои особенности, без знания которых становление подготовленного, творчески мыслящего юриста, способного в будущем плодотворно работать на территории Казахстана, невозможно. Указанные особенности касаются не только общих положений о юридических лицах, но и их организационно – правовых форм. Поэтому целью и задачами настоящей дисциплины является выявление и анализ этих особенностей, изучение источников гражданского права Республики Казахстан, рассмотрение проблем правового регулирования деятельности юридических лиц. Программа дисциплины «Правовое регулирование деятельности юридических лиц в РК» предусматривает изучение наиболее важных вопросов, связанных с созданием, деятельностью и прекращением юридических лиц в РК.

1.1.2 Цели дисциплины: Основной целью изучения дисциплины является закрепление студентами знаний о юридических лицах в РК, овладеть умением самостоятельного анализа гражданско-правовых норм РК, регулирующих деятельность юридических лиц и навыками сравнительного анализа, а также практического использования гражданско-правовых средств.

1.1.3 Задачи дисциплины:

- формирование профессионального юридического мышления, профессиональной правовой культуры будущих юристов;

- выработка у студентов умения правильно толковать и применять нормативно-правовые акты;

-формирование уважительного отношения к праву, законности и чувства нетерпимости к любым проявлениям правового нигилизма

- развитие способности самостоятельного анализа происходящих в современном обществе политико-правовых процессов, умения давать им объяснение.

1.2 Место учебной дисциплины в структуре ОП: Дисциплина «Правовое регулирование деятельности юридических лиц в РК» относится к дисциплинам вариативной части, дисциплина по выбору, профессионального цикла ОПП бакалавриата 40.03.01 Юриспруденция и Государственным общеобязательным стандартом образования РК «Образование высшее профессиональное. Бакалавриат. Специальность 050301 Юриспруденция» (ГОСО РК 3.08.029–2004).

1.2.1 Пререквизиты: Приступая к изучению дисциплины, следует знать, что для изучения курса особенно необходимы знания следующих дисциплин: гражданского права, конституционного права, теории государства и права.

Для освоения изучаемой дисциплины необходимы умения и навыки работы с законодательно-нормативными материалами Республики Казахстан.

1.2.2 Постреквизиты: Знания, полученные в ходе усвоения дисциплины «Правовое регулирование деятельности юридических лиц в РК» используются при последующем продолжении изучения дисциплины «Гражданское право», «Финансовое право» а также при изучении спецкурса «Особенности гражданского права РК».

1.4 Образовательные технологии

Коды компетенции (по ФГОС)

Результаты освоения ОП. Содержание компетенций согласно ФГОС

Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине

ОК - 3

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения

Знать: мировоззренческие и методологические основы юридического мышления;

лексико-грамматический минимум по юриспруденции в объеме, необходимом для работы;

сущность профессионально-нравственной деформации и пути её предупреждения и преодоления;

понятие этикета, его роль в жизни общества, особенности этикета юриста, его основные нормы и функции

Уметь: находить эффективные организационно-управленческие решения; самостоятельно осваивать прикладные экономические знания, необходимые для работы в конкретных сферах юридической практики; оценивать факты и явления профессиональной деятельности с этической точки зрения; применять нравственные нормы и правила поведения в конкретных жизненных ситуациях;

Владеть: навыками оценки своих поступков и поступков, окружающих с точки зрения норм этики и морали; навыками поведения в коллективе и общения с гражданами в соответствии с нормами этикета.

ОК-4

логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь

Знать: основные положения, понятия и термины гражданского права; основные способы и приемы логичного, ясного, доступного изложения гражданско-правовой информации;

Уметь: логически верно и аргументировано выстраивать свою речь по различным гражданско-правовым вопросам; оперировать юридическими понятиями и категориями; Владеть: юридической терминологией; основами формальной логики и правилами русского языка при построении устной и письменной речи

ОК-5

обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе

Знает: сущность и содержание основных правил корпоративных Кодексов и Уставов в сфере юриспруденции

основные этические понятия и категории, содержание и особенности профессиональной этики в юридической деятельности, возможные пути (способы) разрешения нравственных конфликтных ситуаций в профессиональной деятельности юриста;

Умеет: выделить общую для коллектива задачу.

Владеет: навыками коллективизма и субординации

ОК-6

имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону

Знать: основные понятия, применяемые в гражданском праве; юридическую природу и социальную ценность гражданского права и правовых явлений;

Уметь: анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними правовые отношения; выявлять существенные черты гражданско-правовых процессов, явлений и событий; формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по различным правовым проблемам

Владеть: навыками анализа различных гражданско-правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правоотношений.

ОК-8

способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач

Знать: сущность основных положений науки «Гражданское право».

Уметь: оперировать категориями гражданского права;

Владеть: гражданско-правовой, гражданско-процессуальной юридической терминологией

ОК-9

способен анализировать социально значимые проблемы и процессы

Знать: Основные исторические этапы, закономерности возникновения, функционирования и развития гражданского права;

Уметь: Соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты социально-значимых гражданско-правовых проблем. Делать выводы и формулировать решение социально значимой проблемы и процесса на основе анализа; Владеть: Навыками анализа гражданско-правовых источников. Приемами ведения дискуссии и полемики; специальной терминологией.

ПК-1

способен участвовать в разработке нормативных правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности

Знать: иметь четкое представление о правовой природе и процедуре создания различных договоров; знать основные правила, способы и средства юридической техники, в соответствии с которыми разрабатываются различные виды нормативных правовых актов

Уметь: оперировать гражданско-правовыми понятиями и категориями; использовать юридико-технические средства, способы и приемы составления текстов договоров.

 Владеть: общей методикой подготовки различных видов договоров в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности

ПК-3

способен обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права

Знать: сущность и содержание гражданско-правового статуса субъектов гражданского права и гражданско-правовых отношений;

Уметь: анализировать, толковать и правильно применять гражданско-правовые нормы;

Владеть: навыками анализа различных гражданско-правовых явлений, юридических фактов, являющихся объектами профессиональной деятельности

ПК-4

способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом

Знать: нормы гражданского права, необходимые для совершения юридических действий в соответствии с гражданским законодательством.

Уметь: принимать решения по спорным вопросам и проблемам в области гражданского права в соответствии с гражданским законодательством.

Владеть: навыками совершения юридически значимых действий в гражданско-правовой сфере.

ПК-6

способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельств

Знать: юридические факты, направленные на возникновение, изменение и прекращение гражданских правоотношений, связанных с юридическими лицами, их отличительные признаки и особенности

Уметь: анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними гражданские

правоотношения,

Владеть: способностью правильно определять вид юридического факта и связанные с ними гражданские правоотношения.

ПК-8

готов к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности правопорядка, безопасности личности, общества, государства

Знать: содержание основных понятий гражданского права РК;

Уметь: принимать решения в точном соответствии с гражданско-правовыми нормами;

Владеть: навыками анализа гражданско-правовой практики.

ПК-9

способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина

Знать: юридическое понятие и содержание чести и достоинства личности, способы и приемы соблюдения и защиты прав и свобод человека и гражданина

Уметь: осуществлять защиту прав и свобод человека и гражданина

Владеть: навыками работы с гражданско-правовыми актами; навыками анализа различных юридических фактов, гражданско- правовых норм и гражданскоо-правовых отношений, являющихся объектами профессиональной деятельности;

ПК-12

способен выявлять, давать оценку коррупционного поведения и содействовать его пресечению

Знать: сущность и виды гражданско-правового статуса субъектов гражданского права;

Уметь: осуществлять правовую экспертизу нормативных правовых актов в области гражданско-правового регулирования;

Владеть: навыками разрешения гражданско-правовых споров

ПК-16

способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности

Знать: основные положения, сущность и содержание понятий, категорий дисциплины «Правовое регулирование деятельности юридических лиц»; сущность и особенности правового регулирования гражданских правоотношений.

Уметь: анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними гражданские правоотношения, анализировать, толковать и правильно применять нормы гражданского права; принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с действующим законодательством.

Владеть: навыками анализа различных гражданско-правовых явлений, юридических фактов, гражданских норм и правоотношений.

В рамках данной дисциплины используются следующие образовательные технологии: технология поддерживающего обучения (традиционные технологии) и технология на основе эффективности управления и организации учебного процесса.

Традиционная технология - авторитарная технология, обучение весьма слабо связано с внутренней жизнью студента, практически отсутствуют условия для проявления индивидуальных способностей, творческих проявлений личности.

Технология на основе эффективности управления и организации учебного процесса – это технология, которая содержит движение информации, планирование (стратегическое и тактическое), коррекцию основного технологического движения обучающей информации и передачу информации от студента к преподавателю о результатах процесса (обратная связь, контроль, оценивание и канал дополнительной информации).

При проведении лекционных занятий применяются следующие методы:

- вводная лекция - дает первое целостное представление об учебном предмете и ориентирует студента в системе работы по данному курсу. Лектор знакомит студентов с назначением и задачами курса, его ролью и местом в системе учебных дисциплин и в системе подготовки специалиста.

- лекция – информация - ориентирована на изложение и объяснение студентам научной информации, подлежащей осмыслению и запоминанию.

В рамках указанных технологий на практических занятиях могут использоваться следующие методы:

Дискуссия: позволяет выявить многообразие точек зрения обучающихся на вопрос или проблему и при необходимости всесторонний анализ каждой из них.

Метод «Разобрать конкретную ситуацию» (кейс-стади): студенты решают предложенные им задачи, в основе которых лежат примеры из конкретных уголовных дел с обязательной письменной мотивировкой принятого ими решения.

2. Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам занятий) и на самостоятельную работу обучающихся

Объём дисциплины

Всего часов

Общая трудоемкость дисциплины

Контактная работа обучающихся с преподавателем (всего)

в том числе, аудиторная работа (всего):

8

Лекции

Семинары, практические занятия

Внеаудиторная работа (всего):

60

Самостоятельная работа обучающихся (всего)

- подготовка к практическим занятиям

         14

- составление портфолио

- подготовка к зачету

Зачет

           4

3. Содержание дисциплины, структурированное по темам с указанием часов и видов учебных занятий

№ п/п

Наименование темы

Количество часов

ЛЗ

ПЗ

СРС

1.

Тема 1. Понятие, признаки и виды юридических лиц в Республике Казахстан.

Тема 2. Правосубъектность юридического лица в Республике Казахстан.

Тема 3. Образование юридических лиц в Республике Казахстан.

Тема 4. Прекращение деятельности юридических лиц в Республике Казахстан

Тема 5. Индивидуализация юридических лиц.

Тема 6. Организационно-правовые формы коммерческих юридических лиц в Республике Казахстан.

Тема 7. Организационно-правовые формы некоммерческих юридических лиц в Республике Казахстан.

Всего

4. Программа дисциплины

4.1 Темы лекционных занятий

№ п/п

Тема ЛЗ

Содержание ЛЗ

Кол-во

часов

Кол-во

баллов

Методы

Тема 1. Понятие, признаки и виды юридических лиц в Республике Казахстан

1. Понятие и общая характеристика юридического лица. Признаки юридического лица.

2. Теории юридического лица.

3 Классификация юридических лиц в РК

Лекция информация

Всего

4.2 Темы практических занятий

№ п/п

Тема ПЗ

Содержание ПЗ

Кол-во

часов

Кол-во

баллов

Методы

Тема 2. Правосубъектность юридического лица в Республике Казахстан.

1.Правоспособность юридического лица: понятие, момент возникновения.

2. Учредительные документы юридического лица в РК

Учебная дискуссия

Тема 3. Образование юридических лиц в Республике Казахстан.

1. Порядок образования юридических лиц и филиалов в Казахстане

1. Порядок образования юридических лиц в Казахстане.

1 Учредительные документы юридических лиц.

2 Коллоквиум

Разбор конкретной ситуации (кейс-стади)

Тема 4. Прекращение деятельности юридических лиц в Республике Казахстан

1.Порядок прекращения деятельности юридических лиц

2.Ликвидация юридического лица

3.Реорганизация юридического лица

Учебная дискуссия

Всего

4.3 Темы лабораторных работ

№ п/п

Тема ЛР

Содержание ЛР

Кол-во часов

Кол-во баллов

Не предусмотрено

Итого

5. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

5.1 Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине.

5.1.1 Самостоятельная работа студента

Тема СРС

Содержание СРС

Форма контроля

Кол-во часов

Кол-во баллов

Темы 1-7

Составление портфолио согласно темам, представленным учебной программой дисциплины. (Тема 1-7).

Проверка портфолио

Темы 1-7

Подготовка к практическим занятиям

Устный опрос

Темы 1-7

Подготовка к зачету

Тестирование

Итого

Учебно-методические материалы для самостоятельной работы обучающихся из числа инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья предоставляются в формах, адаптированных к ограничениям их здоровья и восприятия информации:

Для лиц с нарушениями зрения:

– в печатной форме увеличенным шрифтом,

– в форме электронного документа,

– в форме аудиофайла,

– в печатной форме на языке Брайля.

Для лиц с нарушениями слуха:

– в печатной форме,

– в форме электронного документа.

Для лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата:

– в печатной форме,

– в форме электронного документа,

– в форме аудиофайла.

5.2 Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине

№

п/п

Контролируемые разделы (темы) дисциплины

Код контролируемой компетенции (или ее части)

Наименование

оценочного средства

Тема 1. Понятие, признаки и виды юридических лиц в Республике Казахстан.

ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-8, ОК-9

ПК-1, ПК-3, ПК-4, ПК-6, ПК-8, ПК-9, ПК-12, ПК-16

Тесты

Тема 2. Правосубъектность юридического лица в Республике Казахстан.

ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-8, ОК-9

ПК-1, ПК-3, ПК-4, ПК-6, ПК-8, ПК-9, ПК-12, ПК-16

Тесты

Тема 3. Образование юридических лиц в Республике Казахстан.

ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-8, ОК-9

ПК-1, ПК-3, ПК-4, ПК-6, ПК-8, ПК-9, ПК-12, ПК-16

Тесты

Тема 4. Прекращение деятельности юридических лиц в Республике Казахстан

ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-8, ОК-9

ПК-1, ПК-3, ПК-4, ПК-6, ПК-8, ПК-9, ПК-12, ПК-16

Тесты

Тема 5. Индивидуализация юридических лиц.

ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-8, ОК-9

ПК-1, ПК-3, ПК-4, ПК-6, ПК-8, ПК-9, ПК-12, ПК-16

Тесты

Тема 6. Организационно-правовые формы коммерческих юридических лиц в Республике Казахстан.

ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-8, ОК-9

ПК-1, ПК-3, ПК-4, ПК-6, ПК-8, ПК-9, ПК-12, ПК-16

Тесты

Тема 7. Организационно-правовые формы некоммерческих юридических лиц в.

ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-8, ОК-9

ПК-1, ПК-3, ПК-4, ПК-6, ПК-8, ПК-9, ПК-12, ПК-16

Тесты

Оценочные средства для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья выбираются с учетом их индивидуальных психофизических особенностей:

для лиц с нарушением зрения – устный коллоквиум;

для лиц с нарушением слуха – тестовые задания;

для лиц с нарушением опорно-двигательной системы – работа в электронных системах «Moodle», «Электронный журнал»

5.3 Распределение баллов по видам и формам контроля знаний студентов

№

Формы

контроля

Виды работы

Кол-во работ

Максимальный балл за 1 работу

Итого баллов

ТК

Работа на лекциях

ТК

Посещение лекций

ТК

Работа на практических занятиях:

ТК

СРС

ПК

Зачет

ВСЕГО

5.4 Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины

Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования, устанавливает обязательный минимум содержания профессиональной образовательной программы по направлению подготовки 40.03.01 Юриспруденция.

Основными формами изучения данной дисциплины являются лекции, семинарские занятия и самостоятельная работа студентов.

Работа на лекции является очень важным видом студенческой деятельности для изучения дисциплины, т.к. лектор дает нормативно-правовые акты, которые подвержены частому, а иногда кардинальному изменению, что обуславливает «быстрое устаревание» учебного материала, изложенного в основной и дополнительной учебной литературе. Лектор ориентирует студентов в действующем законодательстве Республики Казахстан и соответственно в учебном материале.

Краткие записи лекций (конспектирование) помогает усвоить материал. Написание конспекта лекций: кратко, схематично, последовательно фиксировать основные положения, выводы, формулировки, обобщения; помечать важные мысли, выделять ключевые слова, термины. Готовясь к практическим занятиям, студент должен проработать рабочую программу дисциплины, уделяя особое внимание целям и задачам, структуре и содержанию дисциплины.

Ознакомиться с темами и планами практических занятий, проанализировать основную нормативно-правовую и учебную литературу.

Устные выступления студентов по вопросам практического занятия должны быть компактными и вразумительными, без неоправданных отступлений и рассуждений. Студент должен излагать (не читать) материал выступления свободно. По окончании практического занятия студенту следует повторить выводы, сконструированные на занятии, проследив логику их построения, отметив положения, лежащие в их основе.

Самостоятельная работа проводится с целью: систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений обучающихся; углубления и расширения теоретических знаний студентов; формирования умений использовать нормативную, правовую, справочную документацию, учебную и специальную литературу; развития познавательных способностей и активности обучающихся: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности, организованности; формирование самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, совершенствованию и самоорганизации; формирования профессиональных компетенций; развитию исследовательских умений студентов.

СРС по дисциплине состоит из:

- подготовки к практическим занятиям согласно темам, предложенным в рабочей программе;

- подготовки к зачету;

- составление портфолио согласно темам, представленным учебной программой права интеллектуальной собственности.

При подготовке портфолио студентам необходимо подготовить глоссарий из 10 терминов по каждой теме рабочей программы, схематично изложить материал и решить не менее трех задач по каждой теме, составить презентацию по теме (не менее 10 слайдов) предложенной рабочей программой.

В освоении дисциплины инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья большое значение имеет индивидуальная работа. Под индивидуальной работой подразумевается две формы взаимодействия с преподавателем: индивидуальная учебная работа (консультации), т.е. дополнительное разъяснение учебного материала и углубленное изучение материала с теми обучающимися, которые в этом заинтересованы, и индивидуальная воспитательная работа. Индивидуальные консультации по предмету является важным фактором, способствующим индивидуализации обучения и установлению воспитательного контакта между преподавателем и обучающимся инвалидом или обучающимся с ограниченными возможностями здоровья.

Познавательные статьи:



Формы дистанционного обучения

Передача мяча двумя руками снизу

Значение правильной осанки для жизнедеятельности человека

Основные ошибки при выполнении передач мяча на месте