Последипломное образование средних медицинских работников

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 10 из 14Следующая ⇒

В условиях непрерывно возрастающих потребностей в квалифицированной медицинской помощи чрезвычайно актуальным становится продолжение обучения после полу­чения среднего медицинского образования. Это связано, во- первых, с необходимостью получения специальных знаний и умений при работе в специализированных лечебных учре­ждениях и подразделениях лечебных учреждений (отделе­ниях, кабинетах) и, во-вторых, с необходимостью повыше­ния квалификации в связи с неуклонным прогрессом меди­цины и возрастанием требований к качеству медицинской помощи. Регулярное последипломное (или постдипломное) образование соответствует распространенному сейчас тер­мину «непрерывное медицинское образование» (название, конечно, является условным и подразумевает преемствен­ность и регулярность получения медицинских знаний).

Последипломное образование проводится в виде кур­сов специализации и усовершенствования (или повышения квалификации). Формы обучения при этом могут быть раз­ными — очными, очно-заочными или вечерними, с отры­вом и без отрыва от производства. Повышение квалифика­ции обычно организуется работодателем не реже чем один раз в 5 лет. Условия проведения повышения квалификации записываются в трудовом договоре и коллективном дого­воре с работодателем. Специализация сотрудников прово­дится при возникшей производственной необходимости в работниках данной специальности. Кроме этого сущест­вуют еще такие формы последипломного образования, как стажировка на рабочем месте и переподготовка. При ста­жировке на рабочем месте медицинский работник прикре­пляется к конкретному специалисту-куратору и обучается, наблюдая за работой специалиста и помогая ему, а также выполняя отдельные элементы осваиваемой работы под контролем куратора. Переподготовка предполагает собой, по-существу, получение специалистом второго образования (примером может служить переобучение медицинской се­стры для получения ею квалификации акушерки, фельдше­ра, фармацевта); длительность такой переподготовки мо­жет быть довольно значительной (обычно — 10 месяцев).

В некоторых случаях дополнительное образование может осуществляться по индивидуальным планам, когда в учре­ждении повышения квалификации в данное время отсут­ствуют циклы по соответствующей потребности обучаю­щегося в тематике.

Последипломное образование сотрудников государст­венных и муниципальных лечебных учреждений обычно осуществляется за счет средств бюджетов различных уров­ней (бюджетов медицинских училищ и колледжей). По­следипломное образование в виде хозрасчетных курсов, которые проводятся сверх годового учебного плана обра­зовательного учреждения (финансирование их не преду­смотрено бюджетом учебного заведения), может осуще­ствляться за счет средств лечебного учреждения, а также личных средств работников, спонсоров и т. п. (в том случае, если оно производится по инициативе самого работника и вид его напрямую не связан с основной работой сотрудни­ка; например, медицинская сестра поликлиники, работаю­щая с участковым терапевтом, принимает решение об от­крытии частного массажного кабинета).Последипломное образование средних медицинских ра­ботников выполняется силами преподавателей медицин­ских училищ и колледжей, а также специализированными училищами и колледжами последипломного образования.

Курсы повышения квалификации и специализации прово­дятся в соответствии с годовыми планами учебных заведе­ний; планы формируются на основании заявок лечебных учреждений (их обычно составляют главные медицинские сестры) и личных заявок медицинских работников.

В настоящее время большое распространение получи­ли курсы повышения квалификации, проводимые по очно-заочной (вечерней) форме без отрыва от производства (в этом случае затраты на обучение персонала являются ми­нимальными). При этом проведение таких курсов становит­ся возможным, если количество сотрудников данной специ­альности является достаточно большим, т. е. есть возмож­ность укомплектовать учебную группу (понятно, что для нескольких работников курсы проводить не будут). Учеб­ное заведение, расположенное вне данного населенного пункта, может проводить так называемые «выездные цик­лы» на базе местного лечебного учреждения (центральной районной больницы, санатория); при этом преподавание может вестись не только сотрудниками учебного заведе­ния, но и временно привлеченными преподавателями-сов местителями.

Если сотрудники командируются для прохождения по­следипломного образования по очной форме с отрывом от производства, то учреждение должно оплачивать команди­ровочные расходы (проезд, проживание, суточные; по месту работы сохраняется средняя заработная плата). Кроме того, при обучении сотрудника на хозрасчетных курсах оплачи­вается и стоимость обучения.

При зачислении сотрудника на курсы последипломно­го образования, в первую очередь, учитывается наличие диплома о среднем медицинском образовании, что важ­но для проведения сертификационного экзамена в конце обучения. До настоящего времени на должностях средних медицинских работников в лечебных учреждениях работа­ют лица, не имеющие таких дипломов. К такой категории лиц относятся окончившие ранее курсы Красного Креста, медицинские курсы при высших и средних специальных учебных заведениях, имеющие незаконченное высшее ме­дицинское образование. В этом случае они принимаются на курсы последипломного образования, но к сертификацион­ному экзамену не допускаются.

Количество учебных часов на курсах повышения ква­лификации (усовершенствования) обычно составляет 144 на одного слушателя, а на курсах специализации — 288.

В начале занятий нередко проводится тестирование, ставя­щее своей целью выявить уровень подготовки слушателей.

Во время проведения цикла обучение проходит как в виде теоретических (лекционных и семинарских), так и практи­ческих занятий. Занятия проводятся как в самом учебном заведении, так и в лечебных учреждениях. В отдельных слу­чаях возможно проведение курсов по индивидуальному пла­ну. В конце обучения проводится экзамен, состоящий, как правило, из тестирования (не менее 100 вопросов по специ­альности, тесты по инфекционной безопасности и инфекци­онному контролю, тесты по медицине катастроф), решения ситуационной задачи.

По результатам экзамена слушателям выдается удосто­верение о прохождении курсов повышения квалификации или специализации.

Познавательные статьи:



Техника прыжка в длину с разбега

Тактические действия в защите

История Олимпийских игр

История развития права интеллектуальной собственности