Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Конспект урока по русскому языку.Содержание книги
Поиск на нашем сайте
(подготовить материал, презентацию (картинка с линиями, картинка с предметами и круг)на доске изображение тропы и распечатанные герой и домик. Конспект урока по русскому языку. Тема: Твои новые друзья. Дорога в школу. Первое задание. На уроке. Что в центре круга? УМК: «Перспектива» Класс: 1 «Д». Цель: обучение письму в рабочей полосе, ориентированию на листе и владению графическим навыком. Задачи: · способствовать обучению навыка наблюдения и сравнения; умению ориентироваться на тетрадном листе; умению штриховать, обводить по контуру, словесно определять размер изображенных предметов; классифицировать предметы; ввести понятия «Рабочая строка» и «Межстрочное пространство», «Шрифт»; · способствовать развитию умения строить высказывания по заданной теме; · способствовать воспитанию коллективизма и тяге к учебе. УУД: Познавательные: систематизация знаний о форме предметов. Личностные: формирование интереса. Желания писать красиво и правильно. Регулятивные: освоение способов ориентировки в пространстве учебника и тетради, формирование алгоритма своих действий в процессе письма. Коммуникативные: формирование умения объяснять свой выбор. Ход урока Этапы урока Деятельность учителя Деятельность учащихся Время УУД 1.Организационный момент. Проверка дисциплины Приветствие Приветствие 5 мин
2. Мотивационный этап. -Послушайте стихотворение И. Сурикова про луг с тропинкой. (Тропинка- это узкая дорожка, протоптанная пешеходами или животными). «Бежит тропинка через луг, Ныряет влево, вправо. Куда ни глянь - цветы вокруг Да по колено травы.» -Давайте представим, что наша доска это большой луг, и через этот луг проходит тропинка». *Вызывает нескольких детей к доске, чтобы каждый нарисовал тропинки*. -Давайте сравним направления тропинок. -Тропинки получились разными.»
Слушают учителя. Анализируют материал, строят предположения, выполняют задание.
Трое ребят выходят к доске. Рисуют тропинку.
5 мин Коммуникативные: формирование умения объяснять свой выбор. Личностные: формирование интереса. Желания писать красиво и правильно.
|
||
|
Последнее изменение этой страницы: 2024-06-27; просмотров: 53; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.217.21 (0.007 с.) |