Рабочая программа внеурочной деятельности

↑

▷ Содержание

Стр 1 из 6Следующая ⇒

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

« Новоселовская средняя школа » Убинского района Новосибирской области

Рассмотрено

на школьном методическом объединении

протокол №

от «25» августа 2019

______________________________________

Утверждаю:

Директор МКОУ«Новоселовская средняя школа» Воронцов Е.А..____________________________

« ____»____________2015г

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

художественно-эстетической направленности

«Краски»

для детей младшего школьного возраста 6-10 лет

.

Срок реализации: 4 года                                                                                                                                            

Разработчик дополнительной

образовательной программы:

Учитель изобразительного искусства

высшей категории

Азизова Ирина Октябрьевна

с. Новоселово. 

2019 г.

СОДЕРЖАНИЕ

1. Планируемые результаты освоения курса

2. Содержание изучаемого курса.

3. Тематическое планирование курса

1 класс

Личностные результаты

Обучающийся получит возможность научиться:

-положительно относиться к школе, ориентации на содержательные моменты школьной действительности и принятия образца «хорошего ученика»;

Обучающийся научится:

-ориентироваться в нравственном содержании и смысле как собственных поступков, так и поступков окружающих людей;

Метапредметные результаты

Регулятивные

Обучающийся научится:

принимать и сохранять учебную задачу;

Обучающийся получит возможность научиться:

планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;

Познавательные

Обучающийся научится:

использовать знаково - ­символические средства, в том числе модели (включая виртуальные) и схемы (включая концептуальные), для решения задач;

Обучающийся получит возможность научиться:

основам смыслового восприятия художественных и познавательных текстов,

 выделять существенную информацию из сообщений разных видов (в первую очередь текстов);

осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков;

осуществлять синтез как составление целого из частей;

Познавательные статьи:



Коммуникативные барьеры и пути их преодоления

Рынок недвижимости. Сущность недвижимости

Решение задач с использованием генеалогического метода

История происхождения и развития детской игры