Порядок организации и проведения конкурса

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 4Следующая ⇒

3. Порядок организации и проведения конкурса

3.1. Конкурс «Мир в зеркале культуры» проводится с января по апрель2017 года ипредполагает следующие этапы:

1 этап (январь  – март) – подготовка исследовательских работ. Сдача работ в Оргкомитет в электронном виде в срок до 01 апреля 2017 г. (лично или по электронной почте).

2 этап (1 – 14 апреля) – предварительный отбор работ.

3 этап (15 – 19 апреля) – подготовка тезисов (не более 3 страниц) и устной презентации работ, отобранных для представления в рамках ученической конференции. Подготовка рецензий на работы других участников конференции (одна рецензия от педагога, одна – от учащегося на каждую представленную работу).

4 этап (20 апреля) – ученическая конференция, в рамках которой будут представлены работы учащихся, прошедшие конкурсный отбор и набравшие не менее 30 баллов; а также пройдут мастер-классы для учителей-тьюторов.

4. Требования к содержанию исследовательской работы

4.1. Работа, представленная на конкурс должна:

4.1.1. Иметь культурологическую направленность (Рекомендации по созданию исследовательской работы культурологической направленности приведены в Приложении 1 к настоящему Положению);

4.1.2. Являться авторским, самостоятельно созданным продуктом интеллектуальной деятельности учащихся;

4.1.3. Соответствовать одной из следующих номинаций:

· исследование по учебному предмету. Работа в данной номинации расширяет и углубляет содержание учебного курса (история, биология, математика, литература и пр.);

· интеграционное исследование. Работа в данной номинации имеет надпредметный характер и предполагает обращение к материалам нескольких предметных областей;

· исследование в открытом образовательном пространстве. Работа в данной номинации нацелена на раскрытие потенциала социокультурных институтов – партнеров школы в образовательном процессе;

4.1.4. Соответствовать определенному жанру, который определяется возрастной категорией учащихся:

· 5–7 класс – рассуждение на тему, сочинение. Предполагает самостоятельно сформулированное противоречие, проблему и рассуждение с выдвижением нескольких аргументов и представлением собственного мнения;

· 8–9 класс – проблемно-реферативная работа. Предполагает анализ выбранных источников, самостоятельное планирование (определение проблемы, цели, задач); анонс литературы, обзор источников и нескольких «чужих» позиций. В заключение должно быть представлено самостоятельно сформулированное обобщение и собственное обоснованное мнение.

· 10–11 класс – исследовательская работа, включающая основные этапы исследования: постановку проблемы, формулировку гипотезы, цели и  задач, анализ литературы, самостоятельные выводы.   

4.2. Работа может быть написана на любом из предложенных языков: русский, английский, немецкий.

Познавательные статьи:



Организация работы процедурного кабинета

Статус республик в составе РФ

Понятие финансов, их функции и особенности

Сущность демографической политии