Занятие «Мой ласковый и нежный зверь»
Занятие «Мой ласковый и нежный зверь»
Цели: учить детей видеть общие и специфические особенности общения разных животных между собой; дать детям представление взаимозависимости человека и животного; подвести детей к пониманию того, как важно учиться у животных доброте, чуткости; формировать у детей умение переносить все хорошее из мира животных в общение с людьми.
Оборудование: «волшебный мешочек» с набором маленьких пластмассовых животных ― диких и домашних; маски различных животных; магнитофон и кассета с записью спокойной музыки; альбомы, цветные карандаши.
Ход занятия
П е д а г о г. Здравствуйте, дети!
На сегодняшнем занятии мы с вами поговорим о животных, о том, как человек связан с животными и чему он может у них получиться. Скажите, с помощью чего человек общается с «братьями своими меньшими»?
Д е т и. С помощью слов, то есть речи; движений рук, тела.
Педагог. А как вы думаете, может ли у животных изменяться настроение? Как мы можем определить их настроение?
Д е т и. По выражению мордочки, движениям тела.
П е д а г о г. Но ведь от настроения наших животных может меняться и наше настроение. К примеру, возвращаетесь вы домой ус-
талые, грустные, открываете дверь, а там вас встречает ваша собака. Она так рада вас видеть, что даже подпрыгивает от нетерпеливого желания лизнуть своим язычком вашу щеку. И вы в ответ наверняка улыбнетесь ей, и ваше настроение улучшится.
У кого-то дома есть животные ― понаблюдайте за ними, позаботьтесь, чтобы им жилось с вами хорошо, скажите им ласковое слово. Ведь, как в народе говорят, доброе слово и кошке приятно.
Игра «Животные». Япредлагаю вам поиграть в интересную игру, которая так и называется «Животные». Для выбора первого игрока давайте посчитаемся.
Кошке дай молочка, Мишке ― сладкого медка. Дай травы козленку, Дай попить ягненку. А тебе я книжку дам, Если прочитаешь сам. [15]
Посмотрите: у меня в руках «волшебный мешочек», в котором находятся фигурки животных. Вам нужно опустить внутрь мешочка руку, нащупать одну из фигурок и по частям тела попробовать догадаться, что за животное вам попалось. Затем достаньте игрушку из мешочка. Мы посмотрим, правильно ли было угадано животное. Затем тот же игрок называет нам настроение, которое он связывает с этим животным, и объясняет свой выбор. (Дети по очереди выполняют задание.)
|
