По уровню развития потребности в общении детей можно разделить на 3 группы.

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 3Следующая ⇒

3. По уровню развития потребности в общении детей можно разделить на 3 группы.

1группа

2 группа

3 группа

Дети, у которых преобладает потребность в общении с близкими взрослыми, в ожидании только от них внимания, ласки, доброты, сведений об окружающем. Такие дети, глубоко переживают расставание с близкими, так как, опыта общения с посторонними не имеют, не готовы вступать с ними в контакт. Беспокойство, плаксивость сохраняются в их поведении довольно долго.

Адаптация проходит более сложно.

 Для таких детей важна постепенность при привыкании к детскому саду. В первые дни желательно пребывание ребенка вместе с мамой.

Дети, у которых сформировалась потребность в общении не только с близкими, но и с другими взрослыми, не являющимися членами семьи. Такие дети, пока воспитатель рядом спокойны, но детей такой ребенок, как правило, боится и держится от них на расстоянии

Детям данной группы в период привыкания свойственно неуравновешенное эмоциональное состояние.

Очень важно доброжелательное отношение к ребенку

Дети, испытывающие потребность в активных самостоятельных действиях и общении с взрослыми. Для них характерно спокойное, уравновешенное эмоциональное состояние. Они включаются в предметную самостоятельную деятельность или в сюжетно-ролевую игру, устанавливают положительные взаимоотношения с взрослыми и сверстниками. Играют часто самостоятельно и одни. С детьми контактируют редко и кратковременно

Адаптация происходит достаточно легко.

Познавательные статьи:



Формы дистанционного обучения

Передача мяча двумя руками снизу

Значение правильной осанки для жизнедеятельности человека

Основные ошибки при выполнении передач мяча на месте