контролировать и корректировать своё поведение с учётом установленных правил;

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 7Следующая ⇒

· - контролировать и корректировать своё поведение с учётом установленных правил;

· - в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи.

Познавательные

· - освоение знаний об основных краеведческих понятиях;

· особенностях природы, населения, хозяйства, социальной и культурной жизни своего края, об окружающей среде, путях её сохранения или улучшения и рационального использования;

· - выделять существенную информацию из литературы разных типов (справочной и научно-познавательной);

· - использовать знаково-символические средства, в том числе элементарные модели и схемы для решения учебных задач;

· - понимать содержание текста, интерпретировать смысл, фиксировать полученную информацию в виде схем, рисунков, фотографий, таблиц;

· - анализировать объекты окружающего мира, таблицы, схемы, диаграммы, рисунки с выделением отличительных признаков;

· - классифицировать объекты по заданным (главным) критериям;

· - сравнивать объекты по различным признакам;

· - строить рассуждение (или доказательство своей точки зрения) по теме урока в соответствии с возрастными нормами;

· - проявлять индивидуальные творческие способности при выполнении рисунков, условных знаков, подготовке сообщений, иллюстрировании рассказов и т. д.;

Коммуникативные

· - включаться в диалог и коллективное обсуждение с учителем и сверстниками, проблем и вопросов;

· - формулировать ответы на вопросы;

· - слушать партнёра по общению и деятельности, не перебивать, не обрывать на полуслове, вникать в смысл того, о чём говорит собеседник;

· - высказывать мотивированное, аргументированное суждение по теме занятия

· - употреблять вежливые слова в случае неправоты «Извини, пожалуйста», «Прости, я не хотел тебя обидеть»

· - понимать и принимать задачу совместной работы, распределять роли при выполнении заданий;

· - строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи (с учётом возрастных особенностей, норм);

· - готовить сообщения, фоторассказы, проекты ;

· - составлять рассказ на заданную тему;

· - осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.

Познавательные статьи:



Техника нижней прямой подачи мяча

Комплекс физических упражнений для развития мышц плечевого пояса

Стандарт Порядок надевания противочумного костюма

Общеразвивающие упражнения без предметов