Задача 1: готовясь к школьной выставке, надя сделала 7 поделок, А никита – на 4 поделки больше. Сколько всего поделок сделали дети.

↑

▷ Содержание

Стр 1 из 2Следующая ⇒

Вторник, 14.04

Русский язык (письмо)

1.Повторяем пары согласных (звонкий-глухой). Вспоминаем, какие согласные всегда звонкие, какие – глухие.

Чтобы было легче вспомнить, прикрепляю прошлую табличку.

2.Отступаем 2 рабочих строки от предыдущей работы, пишем число.

Прописываем подряд буквы ч, к, н (1 строку).

3.Отгадать загадки (устно). Ответами на загадки будут словарные слова, написание которых нужно запомнить.

Не заботясь о погоде,
В сарафане белом ходит,
А в один из тёплых дней
Май серёжки дарит ей.  (Берёза).

Окраской – сероватая,

Повадкой – вороватая,

Крикунья хрипловатая –

Известная персона.

Зовут ее… (ворона).

Словно вихрь, летит, спасаясь

От врага, пугливый... (заяц).

Прописать 3 строки словарных слов: берёза, ворона и заяц (по 1 строке на каждое слово). Выделить зелёной пастой буквы, написание которых нужно запомнить.

4.Учебник «Русский язык», с.97 – повторить правило.

5.С.100, упр.15 (устно), упр.14 (письменно). Парные согласные, которые мы проверяем, пишем зелёной пастой.

6.Повторяем, какие мы знаем шипящие согласные. Их 4: Ж, Ш, Ч, Щ.

Какие их особенности мы знаем?

Ж и Ш всегда твёрдые; Ч и Щ всегда мягкие.

Какие правила с этими согласными мы уже выучили?

Жи, ши пиши с буквой И.

Ча, ща пищи с буквой А.

Чу, щу пиши с буквой У.

7.Учебник, с.110, упражнение 2 (устно).

С.111 – прочесть новое правило, выучить его.

Итак, в буквосочетаниях ЧК, ЧН и ЧТ не пишется мягкий знак, потому что звук [ч’] и так всегда мягкий. Если добавить ещё и мягкий знак, [ч’] станет совсем мягким и развалится J

8. С.111:

упр.3 (письменно),

упр.5 (письменно, подчеркнуть буквосочетание чк),

упр.7 (устно и письменно, по заданию; подчеркнуть выделенные буквы и буквосочетание чк),

упр.9 (читать стихотворение, выполнить устные и письменное задание; подчеркнуть буквосочетание чк).

9.Повторить изученное сегодня правило.

Математика

1.Учебник, 2 часть: с.61, № 3, 4, 5 (устно).

2. Отступаем 4 клетки вниз от последней работы, 10 вправо, пишем число.

Прописываем 1 строку цифр 4 и 8.

3.С.67 сверху читать, изучить; читать примеры в рамочке, постараться запомнить.

Отступаем 1 клетку вниз.

С.67, №1 решить устно, по желанию – можно письменно в тетради. Расстояние между столбиками – 3 клетки.

№ 2 (устно).

4.Далее отступаем 10 клеток вправо и 2 клетки вниз от примеров. На 3/11 ставим точку. Над точкой начинаем писать «Задача 1.».

Познавательные статьи:



Где возникла философия и почему?

Относительная высота сжатой зоны бетона

Сущность проекции Гаусса-Крюгера и использование ее в геодезии

Тарифы на перевозку пассажиров